紧扣单元要素，优化课堂教学——竹山小学语文教研组活动之四

为了加强学校之间的交流，用好统编版教材，2019年12月12日，南京市竹山小学语文教研组以“紧扣单元要素，优化课堂教学”为主题，开展了竹山片区的语文教研活动。

首先，第一节课刘潇老师执教《忆读书》。刘老师紧扣单元语文要素“根据要求梳理信息，把握内容要点”来进行教学。教学中，刘老师用简洁干练、富有启发性的语言，引导学生结合自己的读书经历来学习课文，学生们学得兴致盎然。刘老师在引导学生在边读、边说、边总结中，渗透了梳理文章信息的方法，巧妙地落实了单元要素。

接着，第二节课王东老师执教的《陀螺》。王老师的教学语言生动形象，教学过程清晰流畅。王老师通过引导学生列小标题，整体把握文章的主要内容。然后，聚焦“赛陀螺”部分。王老师灵活运用“交流平台”，指导学生用“作批注”的方法来学习。集体交流中，王老师注重引导学生品味关键词句，读出感受。学生对课文内容理解深入，同时运用“作批注”的方法学习语文的能力也在实践中提高。整节课，书声琅琅，富有趣味。

最后，执教的老师和听课的老师们进行了热烈的研讨。首先，两位授课老师说了自己教学设计的意图，以及自己授课之后的感受。在接下来的评课环节，听课老师们畅所欲言，发表了自己精彩的见解，充分肯定了授课老师的辛勤付出。彭小霞老师在交流中说，统编版教材采用双线组织单元内容，特别加强了语文学科的基础工具性。我们用好统编版教材，就要在教学中做到人文性与工具性的统一。我们要优化语文课堂，就是要使之充满语文味。彭老师引用杨再隋教授的话告诉我们，充满语文味的课堂就是要做到书声琅琅、善品其味、写字沙沙……教师的语言力求做到准确、简洁、生动、鲜明。其后，张良花主任对活动进行了总结，她建议老师们对课要有自己的思考和见解，把在语文课堂中落实听说读写的实践，作为重要的任务。紧紧围绕单元要素，去优化我们的课堂。通过此次扎实的教研活动，老师们在交流分享中，对统编版教材以及如何用好统编版教材有了更清晰的认识，对如何优化语文课堂有了更明确的目标。对于语文教学，我们仍走在探索的路上……