紧扣目标，趣味识字（七） ------一年级语文备课组系列活动（九）

紧扣目标，趣味识字（七）                            

                            ------一年级语文备课组系列活动（九）

一．活动主题

紧扣目标，趣味识字 ------一年级语文备课组系列活动（九）

二．活动方案

内容：徐苗老师执教《小蜗牛》并进行组内研讨

时间：2019年12月20日

地点：一(2)班和办公室一

活动对象：一年级语文教师

活动形式：就徐苗老师执教的《小蜗牛》一课为例，探讨在小学低年级阅读教学中如何紧扣目标，激起孩子阅读的兴趣，从而提高教学效率。

三．活动记录

2019年12月20日，我校一年级语文教师进行了“紧扣目标，趣味识字”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了徐苗老师执教的《小蜗牛》一课，并进行了主题研讨。课堂上，徐老师老师引导学生借助插图认识这一课没有注音的生字，层层推进，方法得当，既让学生借助形象的图片认识了生字，又让学生在识字的实践过程中掌握了猜读的方法。

课后，组内老师集中在一起，就这一节课又进行了探讨。项杰老师说：“徐老师从猜读生字，到对蜗牛“爬呀，爬呀”的朗读，都从“趣”字入手，牢牢地抓住了孩子们的心，同时体现出教师的教学艺术。”孟雯老师建议：“面对低段的儿童，如果能对学生书写好的字进行评价、指导，再进行二次书写，会更扎实、更有效。”郭淼老师建议：“课堂上，学生可以在教师引导下通过填空练习，拓展量词，把握“几颗草莓的准确含义，提升了语用能力。……整个交流环节，老师们你一言，我一语，人人发言，既从自己的角度点评这节课，又给这节课献计献策，让这节课变得更加精彩。