自主探究，让课堂“活”起来（3）——记竹山小学三年级数学组齐博文老师教研课

自主探究，让课堂“活”起来（3）

——记竹山小学三年级数学组齐博文老师教研课

一、活动主题：自主探究，让课堂“活”起来

二、活动方案：

内容：齐博文老师教研课《间隔排列》

时间：2019.9.18

地点：三年级

三：活动过程

1. 齐博文老师上课

齐博文老师代表三年级备课组展示教研课《间隔排列》

2.齐博文老师说课

3.听课老师指导并提出建议

9月18日，齐博文老师代表三年级备课组展示教研课《间隔排列》。这节课是她研究得比较深入的一节课，今天她又带着新的想法，为大家呈现了这节课。教学中，齐老师对教材进行自组织，整个教学过程不失结构化和整体性。通过渐进的活动，看一看、说一说、做一做，建立数学模型，学生对一一间隔排列现象有着深刻的体验。

在接下来的评课环节，王麒老师畅谈自己对课的理解，经验丰富的刘玉英老师和张凤玲老师也抛出了对一些问题的看法，这种积极参与研讨、乐于抛出观点、提供中肯建议的教研活动，让上课老师与年轻老师受益匪浅。

接着王宇景老师和张梦颖老师与大家分享了三年级备课组的学习成果。他们提到“探索规律”作为系统的数学教学内容，教学方法有共同性与相对稳定性，总结出教材活动大致呈现的步骤。在这一过程中，各位老师对“探索规律”这一课型的价值、特点、教学方法等明晰了很多。

最后沈俊校长评析了这节教研课的精彩和不足之处，肯定了三年级组内教研的新模式，提出希望各组能凝聚团队力量，共同提升专业素养。

这是一次教研活动，更是一次学习心得的交流和实践的展示。我们将努力以凝聚教师集体智慧为路径，在实践中砥砺前行！