研读单元要素 把脉教学设计——六年级语文备课组系列活动（三）

研读单元要素 把脉教学设计

 ——六年级语文备课组系列活动（三）

一、活动主题

研读单元要素 把脉教学设计

二、活动方案

内容：许薇老师执教《表里的生物》

时间：2020年5月26日

地点：六（2）班和六年级四楼办公室

活动对象：六年级语文教师

活动形式：听课并研讨

三、活动内容：

2020年5月26 日，竹山小学六年级语文备课组开展了“研读单元要素，把脉教学设计”的主题教研活动。许薇老师围绕主题执教了《表里的生物》一课 。

文中叙述质朴，就像与人倾心交谈一样，所以在授课时尽量营造这种亲切的氛围，让学生津津有味地学，兴致勃勃地说。所以在教学中，教师注重引导学生通过初读课文勾画出表示时间的词，再通过每个时间点上发生的事，进行梳理概括文章的主要内容，接着引导学生圈一圈划一划，找出相关句子，品读作者的特点，最后引导学生把句子串起来读一读，引导学生思考体会人物品质还要将句子关联起来思考，这样的理解会更深入。

课后，我们进行了研讨，我们认为，这篇文章的教学还需要结合单元要素，紧扣第一小节，深入思考本文是怎样用具体事例说明观点的，因此，在教学中我们还需有的放矢，有所取舍。