创设有效语境，整合单元教学——英语教研活动之一

主题：创设有效语境，整合单元教学

内容：结合本学期的特殊学情，以创设语境，整合单元教学为主要内容——观摩课：六年级：Unit 6keep our city clean后进行交流研讨；黄一青主任分享《特殊学情下英语教学工作思考与建议》

时间：2020-5-28

观摩课内容：六年级：Unit 6keep our city clean

活动形式：观摩课和讲座

创设有效语境，整合单元教学

——英语教研活动之一

   5月28日下午，全体英语组成员在校二楼美术室南集中参加教研活动。本学期是特殊的一个学期，在这种时间紧，任务重的前提下，教师要提高教学的效益，因此我们本学期将结合这种特殊学情，以“创设有效语境，整合单元教学”为本学期的教研主题。本次教研我们先听取了优秀观摩课，学习特级教师如何创设有效语境来整合单元教学，以此提高课堂效果。

闫老师上了“Unit 6keep our city clean”这一课，课后，所有老师集聚一堂，由齐宇欣老师和丁书琴老师先谈起了听课的感想和收获，然后所有老师都参与其中。闫老师以英文歌曲和游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否，起着关键的作用。使学生的注意力在最短的时间里，被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。其次，关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用生动的课件，图片，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。闫老师能有效的创设情境，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程，大大地提高了课堂的教学效果。闫老师的活动设计和开展有利于整合教材内容，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力在这种特殊的时间给我们上了一节很好的示范课。

最后由黄一青主任与我们大家一起分享《特殊学情下英语教学工作思考与建议》，提出了在这样一个特殊时间我们要以备课组为单位，加强集体备课，对我们的进度提出了具体要求，教学中的重难点处理和各个版块的整合给出了教学建议，并对作业的布置提出了具体的要求，为我们后面的教学工作指明了方向。

 活动过程性材料：