在“非常态”中立足“常规”——记竹山小学语文教研组教研活动

5月26日下午，竹山小学全体语文教师在阶梯教室参与了教研活动。值此防疫的特殊时期，张良花主任、彭小霞老师分别以《特殊学情下的语文教学思考》、《语文要素再认识》为主题，给语文教师做了语文教学的建议和指导。

会议伊始，张主任针对当前教学面临的“新教材”、“时间紧”、“居家学习效果不理想”、“心理起伏大”等现状，带领老师们共同学习了区教研室的“复课后教学工作指导意见”，特别提醒老师们一定要多关注学生身心健康，减轻过重的课业负担，各备课组一定发挥团队研修的力量，带领组员研究教学起点、教学进度、教学重难点等，实现因材施教、因班施教。在此基础上，张主任结合我校语文教学研究主题，立足“大单元”概念，从单元内到单元外给老师们介绍了单元整合教学的建议，以提高课堂教学效率。

接下来，彭老师就统编版教材的单元整体编排结构，告诉老师们，课堂教学要紧紧关注单元导读的语文要素、课后习题、“交流平台”和“语文园地”，明晰课堂教学目标，精准定位。彭老师以《鸟的天堂》一课为例，建议大家在教学中，语文要素须去“模糊化”、去“标签化”、去“碎片化”。作为语文教师，要真正落实单元要素，首先要认识到单元的所有教学是个整体，教师在教学前对每一课教材的解读应该放在单元整体教学的背景之下，不能轻易地割裂开来。

此次教研活动使老师们更清晰了解统编版教材的编排结构，对语文要素有了更深入的认识，给疫情下的教学工作指明了方向：立足常规，走向常态，提高效益。全体语文教师受益良多。