看插图 入情境 悟情理 ------一年级语文备课组系列活动（二）

看插图   入情境   悟情理                            

                            ------一年级语文备课组系列活动（二）

一．活动主题

看插图 入情境 悟情理   ------一年级语文备课组系列活动（二）

二．活动方案

内容：孙璐老师执教《棉花姑娘》并进行组内研讨

时间：2020年6月2日

地点：一(7)班和办公室一

活动对象：一年级语文教师

活动形式：就孙璐老师执教的《棉花姑娘》一课为例，探讨在小学低年级阅读教学中如何紧扣目标，激起孩子阅读的兴趣，从而提高教学效率。

三．活动记录

2020年6月2日，我校一年级语文教师进行了“看插图，入情境，悟情理”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了孙璐老师执教的《棉花姑娘》一课，并进行了主题研讨。

课上，孙老师重点引导学生结合课文内容体会棉花姑娘得病后急于治病的心情以及动物医生们的不同心理，通过语言揣摩其心理，进行角色体验，开展入情入境的朗读活动，做到以读促讲、以读代讲。

课后，组内老师集中在一起，就这节课交流了自己的看法。陈桂萍老师说：“低年级的语文教学知识点是简单的,但是让学生掌握基本知识是有难度的,所以孙老师的课堂设计相当出彩。”潘卓老师所：“孙老师在整个教学过程创设的情境中,针对每一个环节都创设一个情境,让学生自己去感悟,体验,有一种节节深入,环环相扣的层次感。”当然，也有老师指出了不足，比如：孙老师在课堂上给予学生的评价还欠缺了些，应从多方位、多角度地去评价。这样不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以教会学生学习的方法等。老师们你一言我一语，人人都有金点子，教研氛围浓烈。