建立关联意识,巧妙识字读文------一年级语文备课组系列活动(四)
发布时间:2020/6/16 13:54:14阅读数:661作者:张良花
建立关联意识,巧妙识字读文
------一年级语文备课组系列活动(四)
一.活动主题
建立关联意识,巧妙识字读文------一年级语文备课组系列活动(四)
二.活动方案
内容:郭淼老师执教《小壁虎借尾巴》并进行组内研讨
时间:2020年6月16日
地点:一(9)班和办公室一
活动对象:一年级语文教师
活动形式:就郭淼师执教的《小壁虎借尾巴》一课为例,探讨在小学低年级阅读教学中如何紧扣目标,激起孩子阅读的兴趣,从而提高教学效率。
三.活动记录
2020年6月16日,我校一年级语文教师进行了“建立关联意识,巧妙识字读文”的主题教研活动。一年级语文备课组成员观摩了郭淼老师执教的《小壁虎借尾巴》一课,并进行了主题研讨。
课上,郭老师采取图文对应的学习策略,引领学生结合插图中人物表情、人物动作、人物心情以及事物色彩等,帮助学生记忆生字的同时直观感受词语的意思。
课后,组内老师集中在一起,就这节课交流了自己的看法。老师们肯定了这节课的教学设计,对郭老师的进步也给予的大大的表扬。以这节课为例,老师们一同研究了课本插图与字词识记、课文理解之间的联系。例如:观察第一幅插图时笔者指导学生认读词语“墙角、墙壁、挣断”,观察第二幅插图时指导学生认读词语“摇着尾巴、拨水”,观察第三幅图时指导学生认读词语“甩着尾巴、赶蝇子”………让图文巧妙结合,将一幅插图与文本建立关联之后,让学生利用这样的学习路径自学、互学,并通过朗读后生生、师生互评的方式,以读代讲,加深理解,培养语感。