基于学生基础，拓展语句教学——三年级英语备课组研讨活动（四）

基于学生基础，拓展语句教学

主题：听课评课

内容：听三下Unit8 《We’re twins》综合板块，并进行交流研讨

时间：2020-7-8

上课教师：尹亦飞

主评人：徐老师

活动对象：三2班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

7月8日上午，三年级英语备课组开展了本学期第四次备课组活动，全体三年级老师共同参与。上午第三节课尹老师执教三年级下册Unit8 《We’re twins》综合板块，课后全体教师对这节课进行深入研讨。

尹老师具有多年教学经验，在备教材时能抓住重难点，备学生时能够关注学生实际掌握情况，课前准备充分。课堂伊始，教师先复习Unit8的单词和主要句型，巩固前两个课时所学内容。先词汇后句型，以词汇为中心，铺展开来。将本单元所学的人物话题与上学期Mike的家庭树相结合，加深学生对aunt 和uncle 的理解。

教师在学生学完语句操练后，提高任务难度，将本单元与其他单元相联系，巩固”This is....””Where is...?” “Is your...in/on/under/ behind the...?”等句型，并提供合适情境，再给予学生一定的提示后，学生纷纷积极举手，师生互动融洽。

课后三年级教师聚在一起，尹老师先对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后，徐老师作为主评老师，从开始的导入、衔接、基础巩固和单元整合部分进行评价，其他教师也参与其中，就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课，每一位老师都积极参与其中，只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议，汲取他人所长，才能让全体教师有所收获，才能让课堂焕发新的活力！