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基于学生基础,拓展语句教学——三年级英语备课组研讨活动(四)

基于学生基础,拓展语句教学

主题:听课评课

内容:听Unit8 Were twins》综合板块,并进行交流研讨

时间:2020-7-8

上课教师:尹亦飞

主评人:徐老师

活动对象:2班学生

活动形式:课堂展示+课后研讨

78日上午,三年级英语备课组开展了本学期第四次备课组活动,全体三年级老师共同参与。上午第三节课尹老师执教三年级下册Unit8 Were twins》综合板块,课后全体教师对这节课进行深入研讨。

尹老师具有多年教学经验,在备教材时能抓住重难点,备学生时能够关注学生实际掌握情况,课前准备充分。课堂伊始,教师先复习Unit8的单词和主要句型,巩固前两个课时所学内容。先词汇后句型,以词汇为中心,铺展开来。将本单元所学的人物话题与上学期Mike的家庭树相结合,加深学生对aunt uncle 的理解。

教师在学生学完语句操练后,提高任务难度,将本单元与其他单元相联系,巩固This is....””Where is...? Is your...in/on/under/ behind the...?等句型,并提供合适情境,再给予学生一定的提示后,学生纷纷积极举手,师生互动融洽。

课后三年级教师聚在一起,尹老师先对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后,徐老师作为主评老师,从开始的导入、衔接、基础巩固和单元整合部分进行评价,其他教师也参与其中,就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课,每一位老师都积极参与其中,只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议,汲取他人所长,才能让全体教师有所收获,才能让课堂焕发新的活力!

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