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深耕细作 扎实教学

深耕细作 扎实教学

——竹山小学年级数学组组内教研课活动报道

一、活动主题

深耕细作 扎实教学——竹山小学年级数学组组内教研课

二、活动方案

内容:张晨丽老师执教《解决问题的策略—转化》并进行组内研讨。

时间:2020.07.01

地点:五(1)班和办公室十一

活动对象:五年级数学老师

活动形式:就张晨丽老师执教的《解决问题的策略—转化》一课为例,深化数学课堂教学的深入,更深刻的理解知识,培养学生数学核心素养。

活动记录:71上午竹山小学年级继续开展了组内教研活动,张晨丽老师为大家执教公开课——《解决问题的策略—转化》。

老师课前精心设计教学,充分考虑学生的已有知识经验,从熟悉的长方形比较入手激活学生的已有经验,在此基础上探究如何比较复杂的、不规则图形的面积。教师的以核心问题“这两个不规则图形,谁的面积大”为引子,让学生动手画,充分交流,让学生深刻理解“转化”思想,教学效果好。

听课结束后,年级数学组成员齐聚办公室十一进行了评课活动。同年级组的老师针对这节课都提出了自己的建议:对于如何让学生在解决实际问题时,灵活选择具体转化方法仍需加强

本次教研活动,组内每位教师都是畅所欲言,积极探讨了如何在日常教学中细致引导,让学生对数学学习更加深刻,让数学学习更加有意义

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