深耕细作 扎实教学

深耕细作 扎实教学

——竹山小学五年级数学组组内教研课活动报道

一、活动主题

深耕细作 扎实教学——竹山小学五年级数学组组内教研课

二、活动方案

内容：张晨丽老师执教《解决问题的策略—转化》并进行组内研讨。

时间：2020.07.01

地点：五（1）班和办公室十一

活动对象：五年级数学老师

活动形式：就张晨丽老师执教的《解决问题的策略—转化》一课为例，深化数学课堂教学的深入，更深刻的理解知识，培养学生数学核心素养。

活动记录：7月1日，上午竹山小学五年级继续开展了组内教研活动，张晨丽老师为大家执教公开课——《解决问题的策略—转化》。

张老师课前精心设计教学，充分考虑学生的已有知识经验，从熟悉的长方形比较入手激活学生的已有经验，在此基础上探究如何比较复杂的、不规则图形的面积。教师的以核心问题“这两个不规则图形，谁的面积大”为引子，让学生动手画，充分交流，让学生深刻理解“转化”思想，教学效果好。

听课结束后，五年级数学组成员齐聚办公室十一进行了评课活动。同年级组的老师针对这节课都提出了自己的建议：对于如何让学生在解决实际问题时，灵活选择具体转化方法仍需加强。

本次教研活动，组内每位教师都是畅所欲言，积极探讨了如何在日常教学中细致引导，让学生对数学学习更加深刻，让数学学习更加有意义。