高年级课堂，渗透与互动都要存在——六年级英语备课组研讨活动（一）

主题：听课评课

内容：六上《unit 2 What a day!》一课，并进行交流研讨

时间：2020.9.10

上课教师：徐丹

主评人：齐宇欣

活动对象：六2班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

高年级课堂，渗透与互动都要存在

徐丹老师在六2班执教了一节新授课，课后备课组英语老师对此课可进行了研讨，齐宇欣老师作为主评人也给出了自己的意见和建议。

 该班级的学生课堂表现比较活泼，这突出了高年级课堂的特点，但是徐丹老师并没有简单地讲解，而是创造更多机会去给学生自主学习，更注重学生之间的互动。本课话题是讨论天气，徐老师从本单元song time入手导入，既做到了提前渗透本课重点，又瞬间吸引了学生注意力，从而快速进入课堂，一举两得。课文主体以日记为格式，使学生都非常感兴趣，因此十分投入课堂，整个环节环环紧扣，使得学生懂得在渗透之后，主动思考，并且在整堂课中经常给学生回答问题，合作解决问题，也充分发挥了学生的主体地位。虽然是新授课，并且是一个生词量较大的语篇教学，但是张老师的教学环节并不拘泥于普通的教授单词形式，而是在新单词教学的基础上增加一系列提问，同时也将难度较大的词汇教学渗透的非常到位，并且将大部分发言权交给孩子们，让他们有更多的表达机会。

 齐宇欣老师也发表了自己的看法，也在此类课上学习到了更多，例如教师语：“How do you know?”。其他六年级老师也都分别谈了自己的看法与建议。使得本次备课组活动扎实，有效。