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高年级课堂,渗透与互动都要存在——六年级英语备课组研讨活动(一)

主题:听课评课

内容:六上《unit 2 What a day!一课,并进行交流研讨

时间:2020.9.10

上课教师:徐丹

主评人:齐宇欣

活动对象:2班学生

活动形式:课堂展示+课后研讨

高年级课堂,渗透与互动都要存在

徐丹老师在六2班执教了一节新授课,课后备课组英语老师对此课可进行了研讨,齐宇欣老师作为主评人也给出了自己的意见和建议。

 该班级的学生课堂表现比较活泼,这突出了高年级课堂的特点,但是徐丹老师并没有简单地讲解,而是创造更多机会去给学生自主学习,更注重学生之间的互动。本课话题是讨论天气,徐老师从本单元song time入手导入,既做到了提前渗透本课重点,又瞬间吸引了学生注意力,从而快速进入课堂,一举两得。课文主体以日记为格式,使学生都非常感兴趣,因此十分投入课堂,整个环节环环紧扣,使得学生懂得在渗透之后,主动思考,并且在整堂课中经常给学生回答问题,合作解决问题,也充分发挥了学生的主体地位。虽然是新授课,并且是一个生词量较大的语篇教学,但是张老师的教学环节并不拘泥于普通的教授单词形式,而是在新单词教学的基础上增加一系列提问,同时也将难度较大的词汇教学渗透的非常到位,并且将大部分发言权交给孩子们,让他们有更多的表达机会。

 齐宇欣老师也发表了自己的看法,也在此类课上学习到了更多,例如教师语:“How do you know?”。其他六年级老师也都分别谈了自己的看法与建议。使得本次备课组活动扎实,有效。

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