想象读书，关注量词使用 ------二年级语文备课组系列活动（二）

想象读书，关注量词使用                          

                            ------二年级语文备课组系列活动（二）

一．活动主题

想象读书，关注量词使用——二年级语文备课组系列活动（二）

二．活动方案

内容：陈桂萍老师执教《场景歌》并进行组内研讨

时间：2020年9月15日

地点：二(1)班和办公室三

活动对象：二年级语文教师

活动形式：就陈桂萍老师执教的《场景歌》一课为例，探讨在小学低年级教学中如何紧扣目标，引导孩子发现量词的神奇，从而提高教学效率。

三．活动记录

2020年9月15日，我校二年级语文教师进行了“想象读书，关注量词使用”的主题教研活动。二年级语文备课组成员观摩了陈桂萍老师执教的《场景歌》一课，并进行了主题研讨。

课上，陈桂萍老师把感受课文场景的描写设为本课的重点。本课主要描述了四个场景，陈桂萍老师从第四小节入手，将课文四个小节的内容连贯起来，引导学生关注场景中的景物，同时关注数量词的准确使用。

课后，组内老师集中在一起，就这节课交流了自己的看法。老师们对这节课给予了很高的评价。大家认为这节课有以下几个优点：教学层次清晰，难点突破循序渐进；小组合作讨论，自由探究答案；让学生想象读书，不仅拓展了学生的知识，也强化了学生对量词的理解。同时，老师们也提出了问题：低年段的课文中需要关注的知识点很多很杂，如何取舍，如何在保证零碎知识点讲解到位的同时激发学生的学习兴趣。