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想象读书,关注量词使用 ------二年级语文备课组系列活动(二)

想象读书,关注量词使用                          

                            ------年级语文备课组系列活动(

一.活动主题

想象读书,关注量词使用——二年级语文备课组系列活动(

二.活动方案

内容:陈桂萍老师执教《场景歌》并进行组内研讨

时间:2020915

地点:(1)班和办公室

活动对象:年级语文教师

活动形式:就陈桂萍老师执教的《场景歌》一课为例,探讨在小学低年级教学中如何紧扣目标,引导孩子发现量词神奇,从而提高教学效率。

三.活动记录

2020915日,我校年级语文教师进行了“想象读书,关注量词使用”的主题教研活动。年级语文备课组成员观摩了陈桂萍老师执教的《场景歌》一课,并进行了主题研讨。

课上,陈桂萍老师把感受课文场景的描写设为本课的重点。本课主要描述了四个场景,陈桂萍老师从第四小节入手,将课文四个小节的内容连贯起来,引导学生关注场景中的景物,同时关注数量词的准确使用。

课后,组内老师集中在一起,就这节课交流了自己的看法老师们对这节课给予了很高的评价。大家认为这节课有以下几个优点:教学层次清晰,难点突破循序渐进;小组合作讨论,自由探究答案;让学生想象读书,不仅拓展了学生的知识,也强化了学生对量词的理解。同时,老师们也提出了问题:低年段的课文中需要关注的知识点很多很杂,如何取舍,如何在保证零碎知识点讲解到位的同时激发学生的学习兴趣。

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