衔成一条链，成就一个班——青年教师教学视导培训反馈会

衔成一条链，成就一个班

            ——青年教师教学视导培训反馈会

金风送爽，9月29日下午，竹山小学就入职三年内的青年教师教学及班级管理视导情况进行了反馈与总结。

首先，沈俊校长对教师们的教学工作提出了殷切期盼。他结合自身教育教学实践，由浅入深，向教师们传授如何成就一个班。沈校长提出，想要成为一名优秀的教育工作者，必不可少的是获得家长的信任与支持，拥有自己的话语权；对学生则要规范其常规；上好一节课，让好课承载更多，教学中才能获得学生的敬畏与爱戴；同时，青年教师还要处理好与同事之间的关系，形成师师合力，这样能更好地解决教学和管理中遇到的困难。

接着，教研处黄一青老师对新教师们的五认真进行了总结，肯定了优点，同时耐心指出不足，如要求对于学生的作业要复批及时，尽量面批，不放过每一个细节。黄老师将各个注意点细心反馈给每位教师后，提出建议，倡导青年教师们多听课，汲取其他老师的闪光点，并结合自身情况及时进行小结与反思，这样，才能优化自己的课堂环节，上出一节好课。另外，在与家长沟通时要委婉巧妙，注意方式方法，会给家校沟通带来莫大帮助。

学校优秀青年教师徐婧雯则结合视导情况现身说法，重点分享了在师生关系中她的心得。她认为注重与学生及时进行沟通理解是非常重要的，只有充分了解学生，才能有多元性的评价，教师应该学会去挖掘学生的闪光点，关注学生的不同面，亲其师从而信其道，只有让学生相信，才能产生师生共情。

最后，青年教师们也就自己开学一个月的教学与班级管理过程提出了自己的困惑。如：怎样好一节课？如何改变学生的某个不良习惯？如何与家长进行一次高效的谈话……黄老师一一为他们耐心解答，大家在共同商讨可行的方案、互相交流与探讨中，也有了更多的感悟。

家校链、师生链，链链相接，环环相扣。种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。这个季节是硕果累累的季节，但教育的收获却不分时节，它取决于是否播下那一粒又一粒种子：从接触一个学生到管理好一个班，从师生关系到家校沟通......年青教师们能挥洒一片赤诚，将来也必然能在竹小校园中点燃一片希望！