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抓要素 巧设计 ------二年级语文备课组系列活动(六)

抓要素 巧设计                    

                            ------年级语文备课组系列活动(

一.活动主题

抓要素 巧设计——年级语文备课组系列活动(

二.活动方案

内容:刘京宜老师执教《雾在哪里》并进行组内研讨

时间:20201027

地点:(5)班和二(7)班

活动对象:年级语文教师

活动形式:就刘京宜老师执教的《雾在哪里》一课为例,探讨在小学低年级教学中如何紧扣目标,引导孩子发现汉字神奇,从而提高教学效率。

三.活动记录

20201027日,我校年级语文教师进行了抓要素,巧设计的主题教研活动。年级语文备课组成员观摩了刘京宜老师执教的《雾在哪里》一课,并进行了主题研讨。

课上,刘老师抓住童话故事在叙述中反复的手法,重点围绕第三自然段进行教学:数一数这一自然段有几句话;分句子理解,明确每一句话写了什么,教师相继教给学生概括的方法,依托关键词概括;最后教师引导学生观察,帮助学生理解三句话的层次。第四、第六自然段由扶到放,教师组织学生以学习小组为单位,开展自主学习活动,给出合作学习要求。最后设计仿写活动。通过这三个由易到难的活动设计,学生读懂了作者的表达方法,对句子的概念经历了一个从感知、建构到迁移运用的过程,理解层层深入。

课后,组内老师集中在一起,就这节课交流了自己的看法大家肯定了这节课的优点,同时也提出了不足,给出了修改意见。接着,刘京宜老师又给大家做了关于识字教学的二次培训。刘老师在讲座中提出了很多识字教学的方法,比如归类识字法、象形识字法等,让备课组老师获益匪浅。

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