其多列——记一次音乐教研组活动
发布时间:2020/11/18 12:28:57阅读数:1208作者:王新星
其多列
——记竹山小学音乐组王红老师组内教研课《其多列》
一.活动主题
其多列——记竹山小学音乐组王红老师组内教研课《其多列》
二.活动方案
内容:王红老师执教《其多列》并进行组内研讨
时间:2020年11月16日
地点:音乐教室二旁
活动对象:全体音乐教师
活动形式:就王红老师执教《其多列》一课为例,感受哈尼族小朋友劳动和学习时的快乐情景。
三.活动记录
11月16日,王红老师在二(9)班执教组内教研课《其多列》,音乐组老师全体积极参与。《其多列》是一首云南哈尼族儿歌,具有载歌载舞的特点。其多列是哈尼族“快快来”的意思。歌词描绘了哈尼族儿童劳动和学习时的快乐情景,充满生活的乐趣。朗朗上口的歌曲旋律,成为孩子们喜爱的一首经典儿童歌曲。
课后音乐组就王红老师的这节课进行研讨。王老师是有着20年工作经验的老教师,她课堂把握能力强,能充分调动起孩子们上课的积极性,课上气氛活跃。
张轶群老师老师建议:可以按节奏朗读歌词入手。在劳动的情景下,教师有节奏地朗读歌词,带领学生边听边用简单的声势动作表现“上山捡竹叶”的劳动情景。在生活中走进教学,感受音乐。杨艳艳老师建议:在歌曲伴奏音乐中,用歌曲开始处“其多列”招呼学生跟着老师做有劳动特征的动作,如锄地,扫地,粉刷,擦窗等。用歌尾处的其多列转换一下组的劳动动作,以熟悉歌曲旋律,走进哈尼族小朋友的劳动生活中,感受他们的劳动乐趣。左一娴老师建议:用打击乐器为歌曲伴奏可以放在学唱之前,作为熟悉歌曲的活动方式,或者是在学会歌曲之后作为综合表现形式之一。教学中要引导学生看懂图谱,分清双响筒左右两边音高不同的位置,正确演奏,合作表现。大家发言积极,都有所收获。
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