木瓜恰恰恰——记一次音乐教研组活动
发布时间:2020/11/23 16:16:49阅读数:920作者:王新星
木瓜恰恰恰
——记竹山小学音乐组左一娴老师组内教研课《木瓜恰恰恰》
一.活动主题
木瓜恰恰恰——记竹山小学音乐组左一娴老师组内教研课《木瓜恰恰恰》
二.活动方案
内容:左一娴老师执教《木瓜恰恰恰》并进行组内研讨
时间:2020年11月23日
地点:音乐教室三
活动对象:全体音乐教师
活动形式:就左一娴老师执教《木瓜恰恰恰》一课为例,感受马来西亚的异国风情。
三.活动记录
11月23日,左一娴老师在三(2)班执教组内教研课《木瓜恰恰恰》,音乐组老师全体积极参与。《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌。歌曲情绪欢快热情,旋律简洁,多以同音平行进行与模进为主。歌曲节奏规整,固定节奏型贯穿全曲。欢快活泼的旋律唱出了印尼人民收获时的喜悦心情,“恰恰恰”的加入,让歌曲的舞曲风格更加明显,增添了异国情趣。
课后音乐组就左一娴老师的这节课进行研讨。左老师是一个有着13年工作经验的老教师,她课堂把握能力强,能充分调动起孩子们上课的积极性,课上气氛活跃。
张轶群老师老师建议:在学唱歌曲之前,让学生聆听音乐,观察歌谱,发现“恰恰恰”出现的规律。在“恰恰恰”的地方可让学生自由设计:扭胯,拍手,跺脚,摇头等动作,随音乐律动。通过这一活动,学生既能体验到律动的欢快情绪又能熟悉歌曲旋律,为学习歌曲奠定基础。杨艳艳老师建议:歌曲的学唱可以从节奏入手,将固定节奏读一读,再跟着教师弹奏的旋律唱一唱。周金花老师建议:用抛球的游戏体会弱气小节:在弱起节奏上做抛球的准备动作,在强拍上把球抛出。大部分的学生都能在乐曲中找到四处弱起小节,借用抛球的动作让学生更加直观的体验到弱起节奏的特点。大家发言积极,都有所收获。
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