让“观察”的种子在语文课堂中落地生根——竹山小学语文教研组（三）暨校姚彩霞名师工作室的活动

让“观察”的种子在语文课堂中落地生根

——竹山小学语文教研组（三）暨校姚彩霞名师工作室的活动

2020年11月10日下午，竹山小学全体语文教师准时参加了校语文教研组暨校姚彩霞名师工作室的活动。本次活动以统编版教材中“观察方法的分级进阶研究”为主题，展示了一节知识与能力共生、观察与想象交融的精彩课例。

首先，郭淼老师围绕主题执教三上第六单元第18课《富饶的西沙群岛》。课堂上，郭老师带领学生抓住文章中的关键句，同时指导学生从海底生物的颜色、形状、动作等方面仔细观察，展开想象，学习表达。郭老师通过引导学生品词析句，继而指导学生绘声绘色地朗读课文，带领学生走进了美丽的西沙群岛，感受西沙群岛的富饶。整节课层层递进、形式多样、重点突出，让学生在轻松、愉悦的课堂氛围中思考感悟、学有所得。

在观摩完郭老师的精彩课例后，郭淼老师和大家分享交流了自己对课的理解，以及在磨课的过程中自己的收获与成长。接着，各年级备课组分组围绕教研主题及课例，交流心得。各备课组长分别代表本组汇报了交流成果。其中二年级组结合本年段的要求梳理了教材中课后习题、语文园地以及写话中的“观察要素”，并对在教学中落实“观察要素”提出建议。六年级组先肯定了郭老师这节课的优点，接着提出了自己的意见。他们认为教师在指导学生说话时，可以通过评价引导学生提升说话能力。这给在场的老师很多启发。

接着，姚彩霞老师做了《观察方法的分级进阶研究》的主题讲座。她指出教师在把握统编教材的双线组织结构的基础上，要有分级进阶意识。她强调了每个学段，对观察的要求也在不断地提高。以小学三年级语文为例，教师从教学生如何观察，到如何在自己的习作中运用，这是一个螺旋上升的过程。同时，观察要素在课堂落实中，要做到四位一体，即积累、观察、想象、表达并要一以贯之。最后张主任做了总结强调，她特别指出了阅读对学生的重要性，同时对备课组的活动提出了更高的要求，希望备课组的活动更有深度。

俗话说，欲要看究竟,处处细留心。培养和提高学生的观察能力是小学语文老师的一项重要任务。相信此次活动一定会让竹山小学的全体语文教师对“观察要素”有更加深刻的认识，在课堂落实中更加精准。