火车开啦——记一次竹山小学音乐教研组活动

火车开啦

——记竹山小学音乐组张轶群老师组内教研课《火车开啦》

一.活动主题

火车开啦——记竹山小学音乐组张轶群老师组内教研课《火车开啦》

二.活动方案

内容：张轶群老师执教《火车开啦》并进行组内研讨

时间：2020年11月30日

地点：音乐教室二

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就张轶群老师执教《火车开啦》一课为例，感受活泼欢快的情绪。

三.活动记录

11月30日，张轶群老师在二（1）班执教组内教研课《火车开啦》，音乐组老师全体积极参与。《火车开啦》是一首活泼欢快的匈牙利儿童歌曲。歌曲由4个乐句组成，第一第二乐句的旋律和节奏完全相同，表现火车匀速前进的韵律，第三乐句节奏变得疏松，使整首歌曲有所变化，第四乐句旋律又变化重复了前两乐句，保持了歌曲活泼欢快的风格。歌词简练通俗，生动地模仿了火车前进时发出的咔嚓咔嚓的声音，表达了一种愉悦的心情。

课后音乐组就张轶群老师的这节课进行研讨。张老师是一个有着快10年工作经验的老教师，她课堂把握能力强，能充分调动起孩子们上课的积极性，课上气氛活跃。

孙岱老师老师建议：听辨模仿：学生听火车启动时的音频，用咔嚓和呜进行节奏游戏，教师指导学生咔嚓的声音要短促，轻巧，有弹性，呜的声音要长而连贯，然后分组进行从单声部到两声部的练习。杨艳艳老师建议：将4个乐句排4排出示，让学生找找哪几句节奏相同，再拍出节奏，配上歌词加上动作说一说“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，火车开啦”。周金花老师建议：听辨4句旋律，找找哪一句和其他的乐句节奏和旋律都不一样。学唱第三句，模仿司机开车的动作。用身体上扬表现上坡，用身体下倾表示下坡，唱好这一乐句，再仔细听一听第一和第四乐句，说出开头小节旋律的不同点，能说出哪个音高，哪个音低，再跟着老师的指挥唱一唱这两句歌词。王红老师建议：唱会歌曲之后全班做开火车的游戏，第一第二乐句开动火车搭肩膀踏步前进，第三乐句停止脚步，做自编的动作，第四乐句重新开动火车。大家发言积极，都有所收获。