水乡歌儿多——记一次音乐组教研活动
发布时间:2020/12/15 10:52:16阅读数:1124作者:王新星
水乡歌儿多
——记竹山小学音乐组杨艳艳老师组内教研课《水乡歌儿多》
一.活动主题
水乡歌儿多——记竹山小学音乐组杨艳艳老师组内教研课《水乡歌儿多》
二.活动方案
内容:杨艳艳老师执教《水乡歌儿多》并进行组内研讨
时间:2020年12月14日
地点:音乐教室四
活动对象:全体音乐教师
活动形式:就杨艳艳老师执教《水乡歌儿多》一课为例,感受民族风的儿童歌曲。
三.活动记录
12月14日,杨艳艳老师在四(1)班执教组内教研课《水乡歌儿多》,音乐组老师全体积极参与。《水乡歌儿多》是一首带有民族风的儿童歌曲,八三拍,五声羽调式,单二部曲式结构。歌曲旋律优美流畅,三拍子的运用表现出小船儿在水中摇荡的情境,衬词呦啰喂使人联想起船工号子,极富水乡特色。句中的休止衬词的反复出现,以及合唱的支声配置,更增添了欢乐的生活气息与浓郁的地方特色。
课后音乐组就杨艳艳老师的这节课进行研讨。杨老师是一个有着快12年工作经验的教师,她课堂把握能力强,能充分调动起孩子们上课的积极性,课上气氛活跃。
王红老师建议:通过多媒体向学生展示江南水乡水波荡漾小船摇曳的情景。然后播放歌曲《水乡歌儿多》的音乐,启发学生关注歌曲中表现小船摇曳的节奏。可以用肢体动作体验小船摇曳的韵律。张轶群老师建议:用分句模唱法学唱此歌,注意模仿休止符和波音的唱法,休止符的演唱要做到声断气连。左一娴老师建议:引导学生感受歌曲前后乐段情绪的变化,唱会后,可以在歌曲的前16小节与后12小节分别加入打击乐器或声势动作伴奏,用领唱与合唱的演唱形式表现歌曲的意境。周金花老师建议:合唱教学中,注意培养学生与他人配合的意识,养成聆听的习惯,关注声部间的和谐。大家发言积极,都有所收获。