水乡歌儿多——记一次音乐组教研活动

水乡歌儿多

——记竹山小学音乐组杨艳艳老师组内教研课《水乡歌儿多》

一.活动主题

水乡歌儿多——记竹山小学音乐组杨艳艳老师组内教研课《水乡歌儿多》

二.活动方案

内容：杨艳艳老师执教《水乡歌儿多》并进行组内研讨

时间：2020年12月14日

地点：音乐教室四

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就杨艳艳老师执教《水乡歌儿多》一课为例，感受民族风的儿童歌曲。

三.活动记录

12月14日，杨艳艳老师在四（1）班执教组内教研课《水乡歌儿多》，音乐组老师全体积极参与。《水乡歌儿多》是一首带有民族风的儿童歌曲，八三拍，五声羽调式，单二部曲式结构。歌曲旋律优美流畅，三拍子的运用表现出小船儿在水中摇荡的情境，衬词呦啰喂使人联想起船工号子，极富水乡特色。句中的休止衬词的反复出现，以及合唱的支声配置，更增添了欢乐的生活气息与浓郁的地方特色。

课后音乐组就杨艳艳老师的这节课进行研讨。杨老师是一个有着快12年工作经验的教师，她课堂把握能力强，能充分调动起孩子们上课的积极性，课上气氛活跃。

王红老师建议：通过多媒体向学生展示江南水乡水波荡漾小船摇曳的情景。然后播放歌曲《水乡歌儿多》的音乐，启发学生关注歌曲中表现小船摇曳的节奏。可以用肢体动作体验小船摇曳的韵律。张轶群老师建议：用分句模唱法学唱此歌，注意模仿休止符和波音的唱法，休止符的演唱要做到声断气连。左一娴老师建议：引导学生感受歌曲前后乐段情绪的变化，唱会后，可以在歌曲的前16小节与后12小节分别加入打击乐器或声势动作伴奏，用领唱与合唱的演唱形式表现歌曲的意境。周金花老师建议：合唱教学中，注意培养学生与他人配合的意识，养成聆听的习惯，关注声部间的和谐。大家发言积极，都有所收获。