“三线”合一，构建灵动课堂——附中分校英语学科带头人团队来竹山小学送教活动

“三线”合一，构建灵动课堂

                 ——附中分校英语学科带头人团队来竹山小学送教活动

教学是课堂学习的重中之重，而教研则是教学之根本。今天下午，南师附中江宁分校小学部学科带头人团队来竹山小学进行送教活动。英语教师们共同研讨一节课、共同思考如何能成功地构建英语课堂教学。

首先，附中分校的游佳老师给我们带来了一节生动活泼的展示课《Unit8 Happy New Year》。游老师在教学过程中紧扣课标，由New Year’s present入手，渗透重点句型“What’s this/that?”。接着，围绕课文内容进行分层教学，由物及人，层层递进，引导学生对文本进行自主探究。接着，再结合学生学情，开展小组合作朗读、续编对话等多种形式，进一步深化教学目标。

其次，附中分校的韩雪峰老师对这节课进行了细致的点评。韩老师认为游老师在教学中为学生创设了巧妙的情境，尤其是读后续编这一任务，让学生说一说Tim回来以后的情景，这既激发了学生的想象力，又丰富了语言输出，让学生在思考中运用，在运用中提升。韩老师建议我们要注重对学生英语核心素养的培养，她认为在教学中要多关注学生阅读能力的提升、学习情境的创设，以及学生情感培养，因为只有合理构建三者，英语课堂才能灵动活泼而有效。

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最后，附中分校的陈洋洋老师就“英语教学中导入策略的思考”进行了精彩的专题讲座。陈老师认为良好的开端是成功的一半。作为一名英语老师应该明确课堂导入的功能和意义，掌握小学英语课堂导入的基本方法。课堂导入方式有多种，有对话导入、视频导入、音乐导入等，力求简约不简单，要将教学内容潜移默化地渗透其中。但课堂导入都要建立在为教学服务的基础上，定位准确，实现新旧内容的自然过渡，从而优化学习效果，激发学生的学习热情。

这一次送教活动，让与会教师能更好地理解如何构建与优化英语课堂，强化并培养学生英语学科素养，让我校英语教师的教学理念进一步得到了提升。虽然活动画上了圆满的句号，但本次活动留给老师们的思考和实践才刚刚起步……