基于课堂，有效提问——四年级英语备课组系列活动（二）

基于课堂，有效提问

主题：听课评课

内容：听四下Unit1 《Our school subjects》story time一课，并进行交流研讨

时间：2021-2-25

上课教师：徐丹

主评人：丁老师

活动对象：四 2 班学生

活动形式：课堂展示+课后研讨

2月25日周四上午第三节课，四年级英语备课组开展了本学期第二次备课组活动，全体四年级老师共同参与。上午第三节课徐老师执教四年级下册Unit1 《Our school subjects》story time一课，课后全体教师对这节课进行深入研讨。

徐老师是一位教学经验丰富的优秀教师，在备教材，备学生的基础上设计教学，课前准备充分。课堂上教师能提出有预设性的问题，并根据学生的回答及时调整问题，学生的思维得到锻炼。在教授《Our school subjects》 Story time 第一课时中，徐老师先提问：“What animals do you like?”,接着老师提问到：“What fruit do you like? What can you do?”这一系列问题层层递进，既复习了旧知， 调动学生的积极情绪，也无形中拉近了师生的距离，课堂气氛融洽又井然有序。

徐老师的课堂节奏愉快，课程环节紧凑。在老师的鼓励性语言引导下，学生们积极思考问题并学会了自己提问，“What subjects do you like,S1?Why?”生生合作，基于课文的理解，运用所学句型，学习气氛浓厚。在文本学习部分，徐老师设计了三个问题，Q1：”How many subjects do they have?”Q2:”What subjects do Wang Bing, Yang Ling and Mike like?” Q3:”What about you?”由简入难，层层深入，文本信息也在问题中得以体现。课后四年级教师聚在一起，徐老师先对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后，丁老师作为主评老师，从开始的导入、衔接、游戏设计和课外拓展环节进行评价，其他教师也参与其中，就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课，每一位老师都积极参与其中，只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议，汲取他人所长，才能让全体教师有所收获，才能让课堂焕发新的活力！