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基于课堂,有效提问——四年级英语备课组系列活动(二)

基于课堂,有效提问

主题:听课评课

内容:听四下Unit1 Our school subjectsstory time一课,并进行交流研讨

时间:2021-2-25

上课教师:徐丹

主评人:丁老师

活动对象: 2 班学生

活动形式:课堂展示+课后研讨

225日周四上午第三节课,四年级英语备课组开展了本学期第二次备课组活动,全体四年级老师共同参与。上午第三节课徐老师执教四年级下册Unit1 Our school subjectsstory time一课课后全体教师对这节课进行深入研讨。

徐老师是一位教学经验丰富的优秀教师,在备教材,备学生的基础上设计教学,课前准备充分。课堂上教师能提出有预设性的问题,并根据学生的回答及时调整问题,学生的思维得到锻炼。在教授《Our school subjectsStory time 第一课时中,徐老师先提问:“What animals do you like?,接着老师提问到:“What fruit do you like? What can you do?这一系列问题层层递进,既复习了旧知, 调动学生的积极情绪,也无形中拉近了师生的距离,课堂气氛融洽又井然有序。

徐老师的课堂节奏愉快,课程环节紧凑。在老师的鼓励性语言引导下,学生们积极思考问题并学会了自己提问,“What subjects do you like,S1?Why?生生合作,基于课文的理解,运用所学句型,学习气氛浓厚。在文本学习部分,徐老师设计了三个问题,Q1How many subjects do they have?Q2:What subjects do Wang Bing, Yang Ling and Mike like? Q3:What about you?由简入难,层层深入,文本信息也在问题中得以体现。课后四年级教师聚在一起,徐老师先对自己本节课的教学设计和构思进行阐述。之后,丁老师作为主评老师,从开始的导入、衔接、游戏设计和课外拓展环节进行评价,其他教师也参与其中,就自己听完课的感受进行了热烈的讨论和交流。

从听课到评课,每一位老师都积极参与其中,只有共同研讨、提出自己的疑惑和建议,汲取他人所长,才能让全体教师有所收获,才能让课堂焕发新的活力!

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