小黄鹂鸟——记一次音乐组教研活动

小黄鹂鸟

——记竹山小学音乐组王祥美老师组内教研课《小黄鹂鸟》

一.活动主题

小黄鹂鸟——记竹山小学音乐组王祥美老师组内教研课《小黄鹂鸟》

二.活动方案

内容：王祥美老师执教《小黄鹂鸟》并进行组内研讨

时间：2021年3月15日

地点：音乐教室二旁

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就王祥美老师执教《小黄鹂鸟》一课为例，感受内蒙古音乐的美。

三.活动记录

 3月15日，王祥美老师在六（6）班执教组内教研课《小黄鹂鸟 》，音乐组老师全体积极参与。《小黄鹂鸟》是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。歌词中两朵，四朵，八朵等量词，都隐含着成双成对的意思。歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻爽朗的情绪。重新填词的《小黄鹂鸟》赋予了它崭新的含义，各种的小黄鹂鸟既可是翱翔在天空的被拟人化的黄鹂鸟，也可以指代热爱着一切的人们。借此抒发热爱草原热爱家乡，热爱幸福生活的思想感情。

课后音乐组就王祥美老师的这节课进行研讨。王老师是有着近三十工作经验的的老教师，她教学基本功扎实，教态自然大方，上课有激情。能充分调动起孩子们上课的积极性，课上气氛活跃，非常不错。

张轶群老师建议：播放《美丽的草原我的家》并配上草原风光的图片以引入歌曲，现场高声部，唱熟之后，让学生用筷子敲出低声部节奏，和着高声部旋律做二声部练习。左一娴老师建议：演唱时要注意控制歌曲的节奏速度及旋律中的大跳音程，还要注意两个声部上的均衡及层次感。孙岱老师建议：学唱歌曲之后让学生讨论一下蒙古族音乐长调和短调的音乐特点。长调曲调悠扬，节奏自由，短调曲调紧凑，节奏整齐，篇幅短小。这首歌曲要求声音统一，圆润，注意气息控制，音乐表达完整，声部协调均衡。杨艳艳老师建议：听赏完《牧歌》之后学习《小黄鹂鸟》，讲解完长调之后学唱短调曲目，要求学生作出对比。蒙古族长调和短调的风格特点作更深入的了解。大家都积极发言，每个人都有所收获。