小黄鹂鸟——记一次音乐组教研活动
小黄鹂鸟
——记竹山小学音乐组王祥美老师组内教研课《小黄鹂鸟》
一.活动主题
小黄鹂鸟——记竹山小学音乐组王祥美老师组内教研课《小黄鹂鸟》
二.活动方案
内容:王祥美老师执教《小黄鹂鸟》并进行组内研讨
时间:2021年3月15日
地点:音乐教室二旁
活动对象:全体音乐教师
活动形式:就王祥美老师执教《小黄鹂鸟》一课为例,感受内蒙古音乐的美。
三.活动记录
3月15日,王祥美老师在六(6)班执教组内教研课《小黄鹂鸟 》,音乐组老师全体积极参与。《小黄鹂鸟》是一首蒙古族短调民歌,也是一首纯朴的情歌。“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。歌词中两朵,四朵,八朵等量词,都隐含着成双成对的意思。歌曲的旋律优美流畅,速度稍慢,表现出一种细腻爽朗的情绪。重新填词的《小黄鹂鸟》赋予了它崭新的含义,各种的小黄鹂鸟既可是翱翔在天空的被拟人化的黄鹂鸟,也可以指代热爱着一切的人们。借此抒发热爱草原热爱家乡,热爱幸福生活的思想感情。
课后音乐组就王祥美老师的这节课进行研讨。王老师是有着近三十工作经验的的老教师,她教学基本功扎实,教态自然大方,上课有激情。能充分调动起孩子们上课的积极性,课上气氛活跃,非常不错。
张轶群老师建议:播放《美丽的草原我的家》并配上草原风光的图片以引入歌曲,现场高声部,唱熟之后,让学生用筷子敲出低声部节奏,和着高声部旋律做二声部练习。左一娴老师建议:演唱时要注意控制歌曲的节奏速度及旋律中的大跳音程,还要注意两个声部上的均衡及层次感。孙岱老师建议:学唱歌曲之后让学生讨论一下蒙古族音乐长调和短调的音乐特点。长调曲调悠扬,节奏自由,短调曲调紧凑,节奏整齐,篇幅短小。这首歌曲要求声音统一,圆润,注意气息控制,音乐表达完整,声部协调均衡。杨艳艳老师建议:听赏完《牧歌》之后学习《小黄鹂鸟》,讲解完长调之后学唱短调曲目,要求学生作出对比。蒙古族长调和短调的风格特点作更深入的了解。大家都积极发言,每个人都有所收获。