快乐的小木匠——记一次音乐教研组活动
快乐的小木匠
——记竹山小学音乐组周金花老师组内教研课《快乐的小木匠》
一.活动主题
快乐的小木匠——记竹山小学音乐组周金花老师组内教研课《快乐的小木匠》
二.活动方案
内容:周金花老师执教《快乐的小木匠》并进行组内研讨
时间:2021年4月19日
地点:音乐教室一
活动对象:全体音乐教师
活动形式:就周金花老师执教《快乐的小木匠》一课为例,让学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌。
三.活动记录
4月19日,周金花老师在一(7)班执教组内教研课《快乐的小木匠》,音乐组老师全体积极参与。《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌,表现了小熊猫一边做木匠活,一边快乐唱歌的情景。歌曲由三段歌词组成,第一段歌词描写木工劳动现场的景象,有刨子刨木头的声音,有大锯锯木头的声音等。第二段歌词描写小熊猫做木匠活的动作与心情。第三段歌词表现木匠辛勤劳动后的收获。歌曲节奏鲜明,情绪欢快,洋溢着劳动的勃勃生气。
课后音乐组就周金花老师的这节课进行研讨。周老师是一个工作20年的老教师,她教学基本功扎实,教态自然大方,上课有激情。能充分调动起孩子们上课的积极性,课上气氛活跃,非常不错。
左一娴老师建议:引导学生边听歌曲边根据对小木匠的了解和观察,做两到三个律动动作。如弯腰伸臂刨木头或屈膝锯木头,搬运,摆放木头等动作。鼓励学生边读歌词,边做几个和歌词相符的动作。孙岱老师建议:歌曲可以看做是由第一、二、四、五、七、八、十一、十二共八个小节组成的歌曲。在演唱时,这八个小节与其他四个小节可以设计成领唱与齐唱男女、对唱等形式。张轶群老师建议:教师启发学生,想一想在日常生活中,还有哪些平凡的工作是不太引人注意的,但人们又离不开它的。教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来,替换《快乐的小木匠》的第一段歌词。如:扑扑扑扑火焰飞,当当当当铁锤响,我是快乐的小铁匠,嗨嗨快乐的小铁匠。请学生把创编的歌词演唱并表演动作,然后分组进行演唱和表演。大家都积极发言,每个人都有所收获。