快乐的小木匠——记一次音乐教研组活动

快乐的小木匠

——记竹山小学音乐组周金花老师组内教研课《快乐的小木匠》

一.活动主题

快乐的小木匠——记竹山小学音乐组周金花老师组内教研课《快乐的小木匠》

二.活动方案

内容：周金花老师执教《快乐的小木匠》并进行组内研讨

时间：2021年4月19日

地点：音乐教室一

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就周金花老师执教《快乐的小木匠》一课为例，让学生学会用欢快活泼有弹性的声音唱歌。

三.活动记录

 4月19日，周金花老师在一（7）班执教组内教研课《快乐的小木匠》，音乐组老师全体积极参与。《快乐的小木匠》是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌，表现了小熊猫一边做木匠活，一边快乐唱歌的情景。歌曲由三段歌词组成，第一段歌词描写木工劳动现场的景象，有刨子刨木头的声音，有大锯锯木头的声音等。第二段歌词描写小熊猫做木匠活的动作与心情。第三段歌词表现木匠辛勤劳动后的收获。歌曲节奏鲜明，情绪欢快，洋溢着劳动的勃勃生气。

课后音乐组就周金花老师的这节课进行研讨。周老师是一个工作20年的老教师，她教学基本功扎实，教态自然大方，上课有激情。能充分调动起孩子们上课的积极性，课上气氛活跃，非常不错。

左一娴老师建议：引导学生边听歌曲边根据对小木匠的了解和观察，做两到三个律动动作。如弯腰伸臂刨木头或屈膝锯木头，搬运，摆放木头等动作。鼓励学生边读歌词，边做几个和歌词相符的动作。孙岱老师建议：歌曲可以看做是由第一、二、四、五、七、八、十一、十二共八个小节组成的歌曲。在演唱时，这八个小节与其他四个小节可以设计成领唱与齐唱男女、对唱等形式。张轶群老师建议：教师启发学生，想一想在日常生活中，还有哪些平凡的工作是不太引人注意的，但人们又离不开它的。教师鼓励学生把这些行业工作的环境、工具、声音、姿态等列举出来，替换《快乐的小木匠》的第一段歌词。如：扑扑扑扑火焰飞，当当当当铁锤响，我是快乐的小铁匠，嗨嗨快乐的小铁匠。请学生把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。大家都积极发言，每个人都有所收获。