如今家乡山连山——记一次音乐教研组活动

如今家乡山连山

——记竹山小学音乐组左一娴老师组内教研课《如今家乡山连山》

一.活动主题

如今家乡山连山——记竹山小学音乐组左一娴老师组内教研课《如今家乡山连山》

二.活动方案

内容：左一娴老师执教《如今家乡山连山》并进行组内研讨

时间：2021年5月11日

地点：音乐教室三

活动对象：全体音乐教师

活动形式：就左一娴老师执教《如今家乡山连山》一课为例，描写了农村儿童的天真淳朴，抒发对家乡的热爱之情。

三.活动记录

 5月11日，左一娴老师在三（5）班执教组内教研课《如今家乡山连山》，音乐组老师全体积极参与。《如今家乡山连山》这是一首描绘农村生活题材的儿童歌曲，五声调式，全曲由五个乐句构成。歌曲用第一人称的手法描写了农村儿童的天真淳朴，抒发对家乡的热爱之情。歌词从儿童的视角出发，把谷堆比作山，形象生动地表现了农村丰收的景象。

课后音乐组就左一娴老师的这节课进行研讨。左老师是一个工作14年的老教师，她教学基本功扎实，教态自然大方，上课有激情。能充分调动起孩子们上课的积极性，课上气氛活跃，非常不错。

王红老师建议：教唱歌曲之前，用丰收时喜悦的笑声巧妙地将顿音部分提炼出来作为发声练习提前引入，在练习笑声时要提醒学生保持嘴型，演唱时声音要短促而有弹性，这样才能表达内心的喜悦。孙岱老师建议：在演唱时，还可以让学生分别聆听两种不同的笑声，一种是有顿音记号的，另一种是没有顿音记号的，体会顿音记号的使用对歌曲情绪表达起到了很大的作用，进一步加深学生对顿音这一音乐知识的理解和记忆。张轶群老师建议：学唱歌曲时，可抓住歌曲中的三个休止符，让学生扮演歌曲中的角色，用动作表情形象地描绘我和妈妈的神态。最后结尾乐句亲我小脸蛋呦喂中的八分休止符是可以用亲的动作或者用响舌和捻指表现，既能体会母女之间那份爱，也能很好地解决八分休止符的演唱。大家都积极发言，每个人都有所收获。