课改——我们将走向何方

本周，竹山小学以“自组织理念观照下小学语文文本重组 ”为主题，以二年级《学棋》、《黑板跑了》为内容，开展了完整的“文本重组”课堂教学尝试。张良花、孔姗姗、彭小霞以及王德红四位老师分别进行教学展示，展现了四位教师对于“自组织理念观照下小学语文文本重组”的理解。

5月14日下午，竹山小学语文教研组就四位教师的课堂展示进行了研讨，孔姗姗老师从自己的上课心得出发，围绕“为什么要课改”、“改什么”以及“怎样改”进行了生动而富有指导意义的阐述。孔老师指出，课改首先是为了学生的需要，转变被动学习为主动学习，转变知识灌输为能力培养，一切为了学生的发展。其次，课改是为了学校的发展，今年是江宁教育课改年，如果我们仍守着老套路，那必然会落后。所以，教师应转变观念、改变方式，结合年段学生特点和文本特点，基于课标去思考和尝试课文组合教学。彭小霞、王德红两位老师分别结合自己的课，表达了各自对课文组合教学的感受。彭老师表达了自己因新旧观念冲突带来的困惑以及对未来工作的展望。王老师认为，学生在一堂课中有长进了，习得了一些经验，积累了一些语文素养，这就是一堂好课，我们所有老师都应当朝着这个目标努力。

此次活动，全体语文教师积极全程参与，活动后，各语文老师纷纷表示将以“自组织理念观照下小学语文文本重组”为方向，改变教学理念，研究适合的施教策略和方法，积极进行教学尝试，让我们的课堂真正成为发展学生的课堂。