反思 前行
发布时间:2014/10/16 11:32:48阅读数:1555作者:张良花
九月,我校进行了青年教师的赛课活动。张良花老师全程参与了这次活动,学校推选彭小霞老师参与了片级赛课。在本次的语文教研组的活动中,张良花老师结合听课、磨课说了自己的感受;彭小霞老师谈了上课的反思,并结合自己的日常教学带领大家学习了南外仙林任志刚老师的博文《教什么:课文教学价值探寻》。任老师认为要准确把握课文的“教学价值”需从以下四个维度考虑:一、基于“标准”。教师要吃准教学目标,逐级明确语文课程在小学阶段的总目标,不同学段、年段的阶段目标,单元教学目标和课时教学目标。二、研究“类别”。注意不同类别文章的教学侧重点。三、关注“联系”。解读教材时,既要注重“横向”联系,又要注重“纵向”联系。有了这样的联系,教师对教学内容的选择与目标的制定就有了“底气”,教学价值的把握就有了标准。四、着眼“发展”。唯有研究学生,关注学生现有起点,了解学生知识实际,从促进学生提高和发展这个角度出发,确定课文教学内容,把握课文教学价值,才是教师的上上之选。通过本次教研活动,各位老师对语文教学如何思考、确定“教什么”有了较明晰的认识,取得了较好的活动效果。
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