教研力行，让“双减”落地生根——南京市竹山小学语文教研组第三次活动

教研力行，让“双减”落地生根

                    ——南京市竹山小学语文教研组第三次活动

秋风渐爽，白露微凉，教研沃土耕耘忙。为落实“双减”工作任务，更好地进行教学，2021年9月30日上午，我校全体语文教师参加了新学期第二次集体学习——观摩南京市教学研究室主办的第五周教研活动。

本次活动共分两个场地。在美术教室南，一、二、三年级语文教师观摩了来自南京市百家湖小学的白帆、胡娟两位老师执教的《卖火柴的小女孩》第一、二课时。两节公开课以语文单元要素为目标，以任务为驱动，在师生交流中对课文内容进行梳理、重构，优化学习过程，建构高效课堂。两位老师将“双减”政策的精神贯穿课堂始终，将《补充习题》等练习有效融入课堂，发挥作业“巩固”、“诊断”、“提高”的功能，对作业量、作业难度进行有效分层、评价反馈。

两节课后，来自东郊小镇小学的刘苏悦、永泰路小学的方宗兰和来自百家湖小学的汪璐璐三位老师就“减负，从课堂增效出发”这一主题进行发言，老师们分别针对一、二、三年级的学情为我们梳理“双减”背景下的备课管理思路。刘苏悦老师指出规范的备课流程应做到“目标精准”、“过程简明”、“练习精心”。方宗兰老师以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课为例提出有效的备课管理要针对问题、解决问题、建立机制。汪璐璐老师建议在“双减”政策下老师们应学会转变身份：做深入的备课者，“重点难点”了如胸；做专业的检查者，“切中肯綮”看问题，做减负的引领者，“有模有样”做示范。

最后，由南京市教研室徐艳老师和江宁区教研室吴勇老师组织沙龙研讨：减负增效，回归语文教学本质。徐艳老师建议大家寻找练习册的内容和教学目标之间的关联性，有助于作业的创编与分层。吴勇老师鼓励大家在“双减”背景下要拥有“底气”和“勇气”，形成“风气”，让良好的教研氛围蔚然成风。

在另一场地——录播教室，四、五、六年级的语文教师观摩了《盘古开天地》、《猎人海力布》、《竹节人》三节课。教学中，来自将军山小学的赵清老师和实小的王宁、许慧三位老师精准教学目标，精简课堂教学、精心设计作业，真正将“双减”落到实处。

三节课后，南京市江宁实验小学蔡文璨、南京市江宁区禄口第二小学周海波以及南京市将军山小学于斌三位老师针对“双减”政策下如何有效落实语文教学开展了一次《“双减”落地，江宁小语这样做》为主题的系列微讲座。蔡文璨老师提出在备课时要备好作业设计，对作业进行精选并融入课堂教学设计，实现备课与作业的整合与交融，从而达到“减负增效”的效果；周海波老师提出要合理规划一周作业，有效开发校本资源，倡导作业设计要与集体备课相融合，作业设计要与学生年龄特点相结合，集体研制与个性需求想结合；从而“保质增效”；于斌老师则从作业反馈与辅导角度给了我们深深的思考，于老师指出学生的作业时间要有保障，作业内容安排要明晰，更要着力突破作业重难点。

最后，南京市教研室的周爱华老师结合“双减”政策以《减负增效，回归语文教学本质》开展了一次讲座。周老师为我们细致分析了“双减”政策，明确“减”学生的过重课业负担，一定要从高效课堂做起，整合单元教学目标，可以设计形式多样听、说、读的作业，全面提高学生的语文综合素养。本次讲座有宽度，有广度，知识密度大，为老师们指明了前进的方向。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 教研是一次灵魂的唤醒，教研是一场诗意的修行，教研是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。本次集体教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，带动了更多老师认真审视自己的日常教学，踏实潜心于教学研究，在“双减”政策的引领下，不断提高课堂教学效率，促进了教师队伍的专业成长。相信老师们定将带着满满的收获开始自己的教育新征程！