《南京市文明校园测评细则》

1.领导班子建设（12分）

1）极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制。

1. 学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录；

2. 规范执行“三会一课”制度。

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材料审核

2）坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范。

1. 按国家和省规定开齐开足上好有关课程；

2. 无违规办学、片面追求升学率、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题；

3. 建立科学评价制度，尊重学生个性差异，发挥教师主观能动性，在破“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）方面取得成效。

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材料审核

3）坚持依法治校，法治观念强，义务教育学校贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学规范。

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材料审核

4）完善校长负责制，贯彻民主集中制，实行校务会议、“三重一大” 民主决策等管理制度，教代会作用有效发挥。

1. 有校长负责制相关工作制度并有效落实；

2. 落实校务公开，规范召开教代会；

3. 建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。

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5）加强组织领导，完善创建机制。

1. 建立文明校园创建工作组织领导、投入保障、检查考核、激励约束等机制，创建氛围浓厚，师生创建文明校园知晓率、支持率达90%以上；

2. 制定文明校园创建工作方案、明确任务分工，有计划、有举措、有检查、有总结。

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实地考察

问卷调查

6）注重调动家庭、社会等各方面积极性，形成育人合力。

1. 发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；

2. 完善家长委员会，建设家长学校，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理；

3. 建立与驻地社区合作育人工作机制，每年组织开展合作共建活动。

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2.思想道德教育（22分）

1）加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

1. 将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动；

2. 建立经常性爱国主义育人机制，推动爱国主义内容有机融入学校教育教学；

3. 遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动；

4. 运用校园广播、电视、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传；

5. 学生知晓社会主义核心价值观内涵并主动践行。

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实地考察材料审核

问卷调查

2）组织好“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动。

1. 按照省文明委工作部署，结合年度特征，广泛组织开展系列教育实践活动；

2. 充分利用重要时间节点，组织开展“传承红色基因”“网上祭英烈” “青春心向党”、“向国旗敬礼”、“致敬英雄”、中华优秀传统文化传承等活动；

3. 组织开展“新时代好少年”等未成年人先进典型学习宣传活动。

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材料审核

3）加强学校德育体系建设，把思想道德教育融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面。

1. 科学设置并落实德育课程，利用德育课程、升旗仪式、团队活动、主题班会等开展道德教育实践；学校党政主要领导每学期至少讲授一次思想政治理论课或形势政策讲座；

2. 积极推动中小学生品格提升工程，深化学科德育研究，推进思政课一体化建设；

3. 加强法治教育，引导学生学法、知法、守法。

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4）落实《中小学生守则》，深化“八礼四仪”养成教育。文明礼仪教育活动全面融入学校课堂教学、校园文化、团队活动、主题教育等各个环节，普遍开展、富有成效。

1. 校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传《中小学生守则》、“八礼四仪”；

2. 文明礼仪养成教育有具体措施，“四仪”（入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式）教育规范化、制度化；

3. 《“八礼四仪”养成教育系列读本》有教育教学安排，日常使用规范有序，并多形式开展教育实践活动；

4. 学生熟知“八礼四仪”养成教育的内容并自觉践行。

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实地考察材料审核

问卷调查

2.思想道德教育（22分）

5）深化推进“阳光成长”心理健康教育活动，培养学生阳光心态、健康人格。

1. 落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，开设心理健康课程；

2. 落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有个别辅导室、团体活动室和办公接待区等功能区域，至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，具备相关资格证书；

3. 根据学生成长信息记录，有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导，有计划、有制度、有活动记录；

4. 每学期有针对全体教师的心理健康教育培训；

5. 有心理健康教育专题橱窗以及普及心理健康知识的视频、图书等载体。

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实地考察

6）按照国家和省规范要求加强劳动教育，深化推进“劳动美”社会实践活动。

1. 劳动教育的机制、时间、师资、经费、场地、设备、安全风险防范等有效落实；

2．初中阶段兼顾家政学习、校内外生产劳动、服务性劳动，开展职业启蒙教育；高中阶段注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动和生产劳动。

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材料审核

3.活动阵地建设（18分）

1）建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。

1. 中小学校建立阅读推广长效机制，有相关工作安排，培养学生良好阅读习惯。

2. 学校有图书馆（室）、阅览室，生均图书册数符合相关规定；管理规范，常态开放，利用率高；

3. 教室有图书角，图书定期更新；

4. 开展各类读书活动，阅读氛围浓厚。

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实地考察

2）发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。

1. 校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比；

2. 教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚；

3. 校园广播站、电视台、校报校刊、新媒体和团队教室、校史陈列室、荣誉室等各类阵地作用得到有效发挥。

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实地考察

3）加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。

1. 校园网络健全、畅通，使用情况良好；

2. 学校有教学资源、对外宣传、家校沟通、师生互动的网络平台，并定期更新相关内容;

3. 校园网站上有文明校园创建专栏，并及时更新相关内容。

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实地考察

4）加强少先队、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

1. 有专门活动场所，设施设备齐全；

2. 管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。

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实地考察

5）乡村学校少年宫建设、运行、管理规范有序。（如无中央、省支持项目，此项工作视同符合）

1. 有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度；

2. 有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场地和功能用房，配置相关设备器材；

3. 有活动课程、专兼职辅导员队伍和相关活动记录。

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实地考察材料审核

4.教师队伍建设（16分）

1）认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。

1. 重视师德师风建设，有师德教育具体落实举措，教师熟知并带头践行社会主义核心价值观；

2. 健全教师管理制度，完善教师考核评价机制，师德表现作为教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容，实行师德“一票否决”；

3. 无有偿家教行为、无体罚学生现象等情况。

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材料审核

问卷调查

2）根据教师专业发展目标，学校制定教师年度研训工作计划和教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

1. 学校有相应的职能部门负责教师发展工作，制定教师发展规划和年度实施计划；

2. 建立常态化的政治理论学习制度；

3. 正常开展校本教研，教师专业水平和教学能力明显提高。

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材料审核

3）创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。

重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，有相关的激励措施、培养计划，并取得教育科研成果。

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材料审核

5.校园文化建设（16分）

1）建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

1. 校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施，师生广泛认同并自觉追求；

2．校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号有效运用；

3. 开展文明处室、文明班级、文明宿舍、文明食堂创建及宣传推广活动，有实施方案、有评比表彰。

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实地考察材料审核

问卷调查

2）体现德育、智育、体育、美育、劳动教育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。

1. 经常开展劳动技能、科学普及、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，内容丰富、特色鲜明、吸引力强；

2. 开齐开足美育课程，引导学生积极参与“童”字系列美育活动，开展高雅艺术和戏曲、音乐、书画、非遗项目等进校园活动；实施优秀传统文化传承计划，开展“我们的节日”主题活动及经典阅读诵读等活动；

3. 传播志愿文化，广泛开展富有特色的学雷锋志愿服务活动。组织未成年人参与学校、社区和公共文化设施等各类志愿服务活动。

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材料审核问卷调查

3）积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的作用。做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作，引导学生绿色上网、文明上网。引导学生合理使用网络，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。

1. 引导学生文明上网、绿色上网，广泛开展“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏；

2. 在校园网络主网页、学校微信公众号等已开设的新媒体平台上有校园文化建设内容，有相关活动介绍；

3. 积极运用雕塑、篆刻、楹联、墙绘、建筑小品等形式，构建格调高雅、内涵丰富的校园文化景观。

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实地考察

6.校园环境建设（16分）

1）做好教学设施规划管理使用。

校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、设施齐全、标识醒目、管理有序、使用正常。

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实地考察

2）建设美丽校园。

1. 做好校园净化、绿化、美化工作，落实校园禁烟要求；

2. 自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和绿化能体现教育价值、课程意识和相关教学内容，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

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实地考察

1）加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。

1. 落实校园安全工作机制，制度健全、措施落实，硬件设施齐备，特别是校内食宿安全保障全面到位；

2. 常态化开展师生安全教育，杜绝校园欺凌、霸凌事件；

3. 定期排查、整治校园安全隐患，建立学校突发事件应急预案并组织演练；

4. 开展文明交通进校园活动。

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实地考察材料审核

4）整治学校周边环境，维护校园周边良好秩序。

积极配合公安、城管、市场监管等执法部门做到：

1、校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；

2、校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售；

3、学校大门周边环境整洁，无违章停车，交通秩序良好，无学生、家长乱穿马路、闯红灯现象。

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实地考察

5）深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

1. 环境教育和节约教育纳入教育教学内容，组织开展形式多样的主题实践活动，校园内垃圾分类措施到位，效果明显；

2. 组织开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育。

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材料审核