绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考——英语教研组活动（三）

                                  绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考

                                          ——英语教研组活动（三）

一、主题

绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考

二、活动方案

内容：四年级第八单元storytime板块

活动安排：第一节课：丁书琴 四8班

第二节课：教学研讨

上课地点：录播教室

研讨地点：六（8）班教室

时间：11月11日下午第一、二节课

主评人：郭云云

活动对象：全体英语教师

活动形式：教研课＋研讨

三、研讨记录

    11月11日下午第一节课由丁书琴老师围绕本次区教研室赛课主题，开设了组内教研主题为“绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考”的校内教研课，内容为: 4A第八单元Dolls.

本节课选择了Body的绘本进行了主题的融合教学，通过flash动画的活动引入本课的主要词汇，进行了身体器官词汇的教学，然后设计了一个情境，以绘本人物Tommy为主线，一起去探险的三个任务活动，第一个任务是通过照魔镜的方式，学习了big,small, long,short 等形容词。第二个任务是进入一个娃娃剧场，来进行storytime文本的教学，第三个任务是进行迪士尼人物的教学设计的一个拓展活动。

    第二节课就这样的融合教学，大家进行了激烈的研讨，从整个教学的设计，到细节的把握进行了细细的推敲和研讨，本堂课主要创设了大情境，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，将五个新授的身体部位的单词放在学生熟悉的卡通人物图图身上，加大了课堂密度，提高了教学效果。丁老师根据本堂课的教学目标、设计了学生熟悉并且喜爱的生活化的情景，让学生在实际情景中运用所学知识。同时借助多媒体的运用，使教学环节更加直观并且具有趣味性，让学生在玩中学，乐中学。在教学中教师注意调控操练要面广、频率高，所练词句不拘于教材，放手让学生结合所学习尽量多说多练，全面促进学生运用语言能力的提高。

       通过此次研讨，大家对绘本在storytime板块教学中的融合教学有了更直接和深入地了解和认识。

四、活动图片