绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考——英语教研组活动(三)
绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考
——英语教研组活动(三)
一、主题
绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考
二、活动方案
内容:四年级第八单元storytime板块
活动安排:第一节课:丁书琴 四8班
第二节课:教学研讨
上课地点:录播教室
研讨地点:六(8)班教室
时间:11月11日下午第一、二节课
主评人:郭云云
活动对象:全体英语教师
活动形式:教研课+研讨
三、研讨记录
11月11日下午第一节课由丁书琴老师围绕本次区教研室赛课主题,开设了组内教研主题为“绘本在storytime板块教学中融合教学设计与思考”的校内教研课,内容为: 4A第八单元Dolls.
本节课选择了Body的绘本进行了主题的融合教学,通过flash动画的活动引入本课的主要词汇,进行了身体器官词汇的教学,然后设计了一个情境,以绘本人物Tommy为主线,一起去探险的三个任务活动,第一个任务是通过照魔镜的方式,学习了big,small, long,short 等形容词。第二个任务是进入一个娃娃剧场,来进行storytime文本的教学,第三个任务是进行迪士尼人物的教学设计的一个拓展活动。
第二节课就这样的融合教学,大家进行了激烈的研讨,从整个教学的设计,到细节的把握进行了细细的推敲和研讨,本堂课主要创设了大情境,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,将五个新授的身体部位的单词放在学生熟悉的卡通人物图图身上,加大了课堂密度,提高了教学效果。丁老师根据本堂课的教学目标、设计了学生熟悉并且喜爱的生活化的情景,让学生在实际情景中运用所学知识。同时借助多媒体的运用,使教学环节更加直观并且具有趣味性,让学生在玩中学,乐中学。在教学中教师注意调控操练要面广、频率高,所练词句不拘于教材,放手让学生结合所学习尽量多说多练,全面促进学生运用语言能力的提高。
通过此次研讨,大家对绘本在storytime板块教学中的融合教学有了更直接和深入地了解和认识。
四、活动图片