聚焦核心素养，打造灵动音乐课堂——音乐教研组活动（一）

聚焦核心素养，打造灵动音乐课堂——音乐教研组活动（一）

一、活动主题

聚焦核心素养，打造灵动音乐课堂——音乐教研组活动（一）

二、活动方案

内容：对孙岱老师执教的《不能告诉你》一课，进行组内集中观摩、研讨

时间：2021年11月8日

地点：一楼音乐教室

活动对象：全体音乐教师

活动形式：音乐组全体老师集中观摩、研讨

三、活动记录

2021年11月8日，孙岱老师执教组内公开课《不能告诉你》，孙老师教态自然大方，语言组织能力强，教学目标明确，教学设计新颖，整个课堂非常灵动。全体音乐老师共同观摩了这节课，并于当天下午进行了研讨。

首先，孙老师用雷锋故事作为导入，让孩子们自己讲一讲对雷锋的了解，进行了一系列的提问，“有一位小朋友也像雷锋叔叔一样做了许多好事，请你听一听，他做了那些好事？”从而很自然地揭示了课题《不能告诉你》。

其次，初听歌曲时，孙老师让孩子仔细聆听，说一说小朋友做了那些好事？这一环节带着孩子们巧妙地熟悉了歌词，解决了一年级孩子识字量少的问题。在教学念白部分时，孙老师带着学生做擦桌子、扫地的劳动动作，让孩子们边玩边学。在念节奏时，孙老师用方格不同大小来表示时值长短，直观而又形象。孙老师还进行了“声势劳动交响乐”，让孩子们初步感受了声部合作，体验了合作的快乐。孙老师让孩子们模拟劳动场景，是整节课的亮点。在教学歌唱部分时，孙老师让孩子自己发现旋律的不同之处，并用柯尔文手势带着学生找音高，还用碰铃带唱sol，用小鼓带唱do，音准处理地非常细致。歌曲中的休止符用“嘘”的动作来表现，很巧妙。

最后，孙老师用了雷锋视频作为拓展，升华了整节课堂，教育了孩子们要学习雷锋精神，做一名品德高尚的小学生。

课后，听课老师们对孙老师的这节课给予了充分肯定。一年级的音乐课堂教学特点就是培养孩子们对音乐的兴趣，培养孩子的审美，孙老师都做到了。但是我们也要面向全体学生，注重个性发展，所以，美中不足的是在模拟劳动场景环节，如果能让全班孩子们都动起来，效果就更棒了。