基于文本语言特点，优化课堂教学结构 ——姚彩霞名师工作室暨青年教师展示活动

基于文本语言特点，优化课堂教学结构

——姚彩霞名师工作室暨青年教师展示活动

2021年11月9日上午，竹山小学姚彩霞名师工作室开展了“基于文本语言特点，优化课堂教学结构”的主题活动，全校语文青年教师参与了此次活动。

第一节课由孙璐老师执教《大自然的声音》。孙璐老师仔细研读课标，基于三年级学情特点，在教学中重在引导学生入境、想象、美读、感悟。孩子们在孙璐老师的情绪带动下，真正地走进了大自然，体验大自然，热爱大自然。在教学中孙老师把语文素养的提升落在实处，引导学生通过把握关键句理顺全文，并能适时适当地利用多媒体资源，带动学生情绪，感悟大自然声音的美妙，获得大家一致好评。

第二节课由朱楠老师执教《狐假虎威》。朱楠老师以自身扎实的基本功，充满活力地给孩子们讲述了这个有趣的故事，课堂感染力强。二年级的小朋友们入情入境，在朱老师的指导下，孩子们的朗读渐入佳境，能够抓住老虎和狐狸的动作理解故事。最后的角色表演，更是掀起了另一个高潮。在场的老师们无不为之震撼。

接着葛秀老师做了题为“基于文本语言特点，优化课堂教学结构”的讲座，葛老师结合自己执教的四年级上册第四单元的内容，谈了谈她对于双减下，语文教学的一些看法。葛老师认为语文教学尤其要关注文本的语言文字特点，培养学生的语言文字运用能力，从而提升学生的综合素养。教师要依托语文要素，传递阅读方法，实现孩子阅读能力的提升，同时进一步提高写作的能力。这给我们的课堂教学带来了很大的启发。

最后，姚彩霞老师对本次教研活动进行了总结。她提出：不管是研究还是写论文，根都在课堂。我们要扎扎实实上好每一节课。那如何优化我们的课堂，教师就要基于儿童，多联系孩子的生活去设计我们的教学，同时也要基于文本，关注到不同文本不同结构，语文园地和课后习题也要好好研究，这样我们的课堂才能够扎扎实实。教而不研则浅，研而不教则空，相信参加此次教研的青年老师们一定人人都有收获。