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六年级英语语篇教学策略探讨——六年级英语备课组研讨活动(三)

一、活动主题:

如何保证有效的英语语篇教学六年级英语备课组研讨活动(

二、活动方案:

内容:1.刘宁莉老师指教《Unit7 Protect the Earth

  1.       课后听课老师之间进行交流和研讨;

  时间:2021年12月1日

地点:3)班教室

活动对象:六年级英语备课组成员

活动形式:课堂展示+研讨+备课组集体备课

三、活动记录:

12月1 日下午第一节课由刘宁莉老师围绕本学期的六英教研主题 如何保证有效的英语语篇教学开设组内教研课,内容为: Unit7 Protect the Earth。

刘老师首先通过让学生对课题提问让他们学会带着问题进行阅读。对学生提出的问题进行梳理,提炼出what, whyhow三个贯穿全文的问题。首先让学生速读课文,找出问题What should we do?的答案。接着指导学生细读第一部分,关注细节。通过任务让学生了解本段主要内容,同时引导他们关注如何提出建议和陈述原因。在阅读中,注意对学生的读法指导在本段中,设置任务引导学生通过上下文猜出生词的意思。通过第一段的学习,学生对文章结构有了初步的了解,知道该从哪些方面去寻找信息,所以可以适当放手,让他们尝试自主阅读然后通过判断来验证他们的阅读结果。到了三四两段,学生已经完全拥有自读能力,让学生自己阅读并完成一个报告。然后依次汇报,完成表格通过这样一个信息差的活动,锻炼学生的听说能力,学会掌握一定的阅读技巧

丁兰老师是这次的主评人,指出刘老师很强的课堂驾驭能力,以及良好的课堂氛围。运用了多媒体课件调动了学生的积极性在课堂任务的环节,引导学生能快速进入语篇,并构建了语篇阅读的整体概念。在小组合作的方式下,学生感知、体验、实践和灵活运用语言,都取得了很好的教学效果。接着每个老师都发表了各自的看法和思考,分别就课堂上如何调动学生积极性提高学生参与度,培养学生自主阅读进行了交流和讨论。

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