百分数单元集体备课

百分数单元集体备课

——六年级数学备课组系列活动（二）

一、活动主题

《百分数》单元集体备课——六年级数学备课组系列活动（二）

二、活动方案

内容：百分数单元教材分析、起始课以及错题分析

时间：2021年12月7日

地点：录播教室

活动对象：数学组教师

活动形式：数学组集体研讨

三、活动记录

2021年12月8日下午，六年级数学备课组全体老师录播教室进行百分数这一单元的集体备课汇报。

王麒老师首先对百分数这一单元内容进行教材分析，指出在此之前，学生已经理解了分数、小数的意义，掌握了分数、小数的运算和解决分数乘除法的实际问题，这些知识都为本单元的学习起到正向的促进作用。本单元学习的主要内容有理解百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，以及解决一些百分数的实际问题。也为后续初中关于有理数的学习打下基础。

接着，宋丽萍老师对第一课进行讲解，以近视率导入，激发学生的兴趣，在明确近视人数占总人数的几分之几可以比较每班的近视情况，然后出示更多的数据，揭示百分数的概念，一个数占另一数的百分之几的数叫百分数。最后，设计多种层次的练习，明确百分数这一概念在生活中的应用，以及百分数也叫百分率和百分比。

袁永芳老师继续讲解集体备课中易错题的分析这一部分，百分数是分数的下位概念，只要学到关于分数的知识点，孩子的错误率就很高，那么这个单元易错题特别多，袁永芳老师主要从三个方面进行汇报：一是基础性概念及计算，二百分数的应用，特别是不好懂的单位“1”，三是百分数的综合运用。接着，针对具体题目分析每一道题。最后指出对百分数这一单元的易错题，还是注重起始教学的重点，突破难点，提前了解典型错题的错误原因，选择合适的策略，提高解题的正确率。当然，每个学生都是不一样的，在实际教学中还得结合学生特点，进行有针对性得纠错。

新的单元集体备课汇报结束后，组员纷纷提出自己的想法，张凤玲老师补充起始课的教学，张友华老师补充教材分析的重难点，庞老师结合自己的教学经验分享易错题的教学策略，最后，吴老师作总结一是、百分数的教学与分数的知识密不可分。从百分数的意义到百分数的实际问题，都可以从分数的知识中寻根，百分数的知识是分数的扩展，解决实际问题时的思路一致，都是先找单位“1”。二是百分数的教学和生活实际紧密相连。本单元的纳税、利息、折扣问题和生活紧密相连，但和学生的生活有一定距离，因此要理解相关概念的含义，学会提炼文字信息，联系百分数的意义解决问题。紧接着，其他组老师也纷纷提出自己的想法，包含自己的困惑和宝贵意见。

最后，王校首先肯定了六年级的备课模式，也提出了自己的想法，针对一个数是另一个数的几分之几为什么用乘法，给我们上了一节生动得数学课，指出，百分数这个单元的根是在倍数问题上，从一个数是另一个数的2倍到一个数是另一个数的1.2倍，接着再到，最后到80％，虽然没有倍这个字，但是实际是存在的，让倍数问题成为解决百分数问题的抓手。接着补充庞老师的易错题，50米短跑，甲需要15秒，乙需要12秒，甲的速度比乙的速度慢百分之几的实际问题，指出有三种方法帮助孩子理解题目含义，这就需要我们教师有较高的解题能力和职业素养，给孩子一碗水，教师需要有一桶水，让在座的所有的数学老师受益匪浅。

本次活动内容丰富，在大家的探讨和交流中圆满结束，大家都收获满满，为教学打好坚实的基础。