以“研”促“教”伴成长——五年级英语备课组研讨活动（二）

一、活动主题：

以“研”促“教”伴成长——五年级英语备课组研讨活动（二）

二、活动方案：

内容：1.听五上《Unit6 My e-friend》，并进行交流研讨；

2.备课组对《Unit6 My e-friend》进行集体备课。

时间：2021.12.8

地点：五（7）班教室

上课教师：孙莉

主评人：谢群

活动对象：五年级英语备课组成员

活动形式：课堂展示＋研讨＋备课组集体备课

三、活动记录：

12月8日上午第四节课由孙莉老师围绕本学期教研主题为：以“研”促“教”伴成长”，开设五年级英语备课组组内教研课，内容为: Unit6 My e-friend。

本节课的教学目标是能理解并会朗读Story time故事并会表演；能听懂、会说，会读日常交际用语Does he/she…? 及其回答 Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t. 句型。

课堂最初，孙莉教师利用多媒体课件呈现课前准备的有关中国、英国、美国、加拿大、俄罗斯和希腊的照片，如标志性建筑、代表性动物、传统服装和特色美食等。孙莉老师请学生看图，猜国家名称，引出本单元的目标词汇，并邀请1名学生拿出自己朋友的照片或画像，并将之呈现在黑板上，然后和这名学生进行问答活动，呈现新句型Does he/she…?

第二节课，就孙莉老师的课大家进行了研讨。首先，由孙老师就本节课的教学思路和想法进行了说课。

谢群老师是这次的主评人，她指出，孙老师的教学内容安排适当，合理地根据五年级学生的年龄特点和自己对教材的理解安排第一课时的教学内容， 把握得比较好。明确了重点的呈现形式，难点如何去突破。并且将歌曲放在课前，师生日常英语对话后直接进入新课，整个课堂的流程比较自然。接着每个老师都发表了各自的看法和思考，分别就课堂上如何调动学生积极性，提高学生参与度进行了交流和讨论。

评课环节结束后，备课组老师进行了集体备课，本次集体备课内容为五上《Unit6 My e-friend》。首先由丁书琴老师进行板块的教材分析，本单元话题是对我的网友介绍，侧重语言的实用性，教师可以结合之前学过的“Does he…”以便学生更好地完成对这个话题的表述。接下来由谢群进行本单元的课例，她结合自己的申报课具体阐述了Story time版块的教学步骤。随后由张月老师分享本板块的作业设计，针对不同内容，围绕听、说、读、写设计了每个课时后的作业，帮助学生更好地理解与巩固当天所学的知识。再进行本版块的易错点、易错题分析，对于学生易混淆的表达结构等易错点，结合具体题目进行了讲解，帮助学生更好地理解本单元的知识重难点。