Storytime板块的教学设计与思考——英语教研组活动（四）
Storytime板块的教学设计与思考
——英语教研组活动（四）
一、主题
单元中的storytime板块的教学设计与思考
二、活动方案
1、活动目的：
使用参与式课堂互动，落实双减，提高课堂教学效率，轻松实施互动教学的课堂模式。教师通过对这一板块的教学和设计，从而实时关注学生的学习效果，动态调整教学计划，提高课堂效率。学生通过堂常态化智慧课堂教学研究，自主探究，实现学生在智慧课堂上的即学即练即掌握。
2、活动意义：
通过教研活动，搭建英语老师展示才华和经验的舞台，学习和交流分享经验的平台，引领英语教师在教学思想、教学观念，教学方式及方法的改进，从而提升教学质量的提升。
3、活动要求
（1）每位教师要提前思考，做充分的备听准备。
（2）每位教师都要积极发言，讲出自己的想法。
（3）先由主评老师发言，然后由黄一青主任总结。
4、参加人员
会议主持人：教研组长
参研人员：全校英语教师
上课人：郭云云
主评人：谢群
教学内容
六年级第七单元storytime板块
活动时间安排
12月10日下午第一、二节课。
第一节课：开设公开课和第二节课：教学研讨。
7、地点安排
上课地点：六（7）班教室
研讨地点：六（8）班教室
研究过程设计
听课与研课相结合。先听课，气氛要活跃，组长要发挥自己的组织能力，使每位教师畅所欲言，达到教研的预期目标。组长主持会议，传达本次教研的目的。主题“Storytime板块的教学设计与思考”。首先，确定发言的顺序，由郭老师作为主评人先谈；其次，教师发言，完了以后，教研组长总结发言；最后做好会议记录，总结出主要内容。
三、研讨记录
12月10日下午第一节课由郭云云老师围绕本学期教研主题“storytime板块的设计与思考”开设校内教研课，内容为: 6A第七单元storytime板块.
1、注重营造和谐融洽的课堂氛围
郭老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
2、注重遵循学生的发展认知规律
旧知引入新知。课堂伊始，教师对前一单元单词进行了复习。通过free talk活用旧知，把学生带入到一定的情景中，并过渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。
3、注重创设真实贴切的教学情境
在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，将每个词组在一定的情境中呈现。还有在Watchand think当中呈现，而不是生硬地把它搬到学生面前。
4、注重形成色彩明朗的视觉刺激
从教师的课件到板书，我们不难发现，程老师是花了一番心思的。在课件中出现的标题，教师就根据不同特征，设置不同的颜色，给学生形成明朗的视觉刺激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，通过几种亮色带给学 生视觉上的冲击。
5、注重培养英语学习的应用能力
在课堂结束，教师设计了一个Task，要求学生用所学单词，运用所学语句：We should…制作海报.此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊。
最后黄一青主任给我们进行了总结，指出在课堂中我们要体现出教师的引领，学生的自主学习。此板块的教学活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，在用中学，学中用，学用结合。
