Storytime板块的教学设计与思考——英语教研组活动(四)
Storytime板块的教学设计与思考
——英语教研组活动(四)
一、主题
单元中的storytime板块的教学设计与思考
二、活动方案
1、活动目的:
使用参与式课堂互动,落实双减,提高课堂教学效率,轻松实施互动教学的课堂模式。教师通过对这一板块的教学和设计,从而实时关注学生的学习效果,动态调整教学计划,提高课堂效率。学生通过堂常态化智慧课堂教学研究,自主探究,实现学生在智慧课堂上的即学即练即掌握。
2、活动意义:
通过教研活动,搭建英语老师展示才华和经验的舞台,学习和交流分享经验的平台,引领英语教师在教学思想、教学观念,教学方式及方法的改进,从而提升教学质量的提升。
3、活动要求
(1)每位教师要提前思考,做充分的备听准备。
(2)每位教师都要积极发言,讲出自己的想法。
(3)先由主评老师发言,然后由黄一青主任总结。
4、参加人员
会议主持人:教研组长
参研人员:全校英语教师
上课人:郭云云
主评人:谢群
教学内容
六年级第七单元storytime板块
活动时间安排
12月10日下午第一、二节课。
第一节课:开设公开课和第二节课:教学研讨。
7、地点安排
上课地点:六(7)班教室
研讨地点:六(8)班教室
研究过程设计
听课与研课相结合。先听课,气氛要活跃,组长要发挥自己的组织能力,使每位教师畅所欲言,达到教研的预期目标。组长主持会议,传达本次教研的目的。主题“Storytime板块的教学设计与思考”。首先,确定发言的顺序,由郭老师作为主评人先谈;其次,教师发言,完了以后,教研组长总结发言;最后做好会议记录,总结出主要内容。
三、研讨记录
12月10日下午第一节课由郭云云老师围绕本学期教研主题“storytime板块的设计与思考”开设校内教研课,内容为: 6A第七单元storytime板块.
1、注重营造和谐融洽的课堂氛围
郭老师教态自然、语调亲切,并能不断地鼓励学生,给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生,用甜甜的微笑面对学生,使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习,推动了知识的掌握和智力的发展,达到了较好的教学效果。
2、注重遵循学生的发展认知规律
旧知引入新知。课堂伊始,教师对前一单元单词进行了复习。通过free talk活用旧知,把学生带入到一定的情景中,并过渡到新知。新旧知识相联结,符合学生的认知规律。
3、注重创设真实贴切的教学情境
在整个教学过程中,教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中,将每个词组在一定的情境中呈现。还有在Watchand think当中呈现,而不是生硬地把它搬到学生面前。
4、注重形成色彩明朗的视觉刺激
从教师的课件到板书,我们不难发现,程老师是花了一番心思的。在课件中出现的标题,教师就根据不同特征,设置不同的颜色,给学生形成明朗的视觉刺激,从而为教学服务。在板书的设计上,教师也关注到了这一点,通过几种亮色带给学 生视觉上的冲击。
5、注重培养英语学习的应用能力
在课堂结束,教师设计了一个Task,要求学生用所学单词,运用所学语句:We should…制作海报.此活动设计一方面能巩固所学,培养学生应用英语的能力;另一方面又能促进生生之间的交流,增进同学之间的情谊。
最后黄一青主任给我们进行了总结,指出在课堂中我们要体现出教师的引领,学生的自主学习。此板块的教学活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,在用中学,学中用,学用结合。