新时代文明实践|越劳动越光荣——南京市竹山小学开展劳动教育系列活动

新时代文明实践|越劳动越光荣

——南京市竹山小学开展劳动教育系列活动

为落实立德树人的根本任务，积极响应教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，培养全校学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校举办了多项劳动教育活动。

氛围营造

校园内随处可见宣传标语牌，走道上设置了“劳动最光荣”标语牌，食堂设置了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的标语牌，教育学生人人爱劳动，个个懂珍惜。

学校还通过国旗下讲话、向全校师生下发“劳动最光荣”倡议书、开展“爱劳动，爱校园”的主题班会、开展“我是劳动小标兵”系列活动等方式强化劳动教育。

生活技能大比拼

12月17日，学校依据学生劳动特点分年段开展了“我是劳动小标兵”学生系列活动。一、二年级开展“自己的事情自己做”活动，通过“系鞋带”“收拾书包”等项目培养学生自主劳动意识，使学生动起手来，做一些力所能及的事情，小朋友们热情高涨，纷纷展示自己的“本领”。

三、四年级开展“内务整理我能行”活动，活动要求学生以较快的速度整理校服，系红领巾，同学们一个个动作纯熟，柔嫩的小手有条不紊地有条不紊的进行着。

五六年级开展“我的拿手菜”“我饲养的小动物”“我种的小绿植”等校外劳动视频比赛活动。

这些活动从小学低段一直持续到高段，由易到难，循序渐进，对于全面增强学生劳动意识，提升劳动能力有重要作用。

特色劳动体验

朱乐、孙珍珍等老师在学校劳动实践基地开展劳动科技创新活动，孩子们自己播种，自己观察，与农作物共成长、共丰收。

为丰富孩子们的劳动生活，学校还在校园东北角开辟了一块全自动化的劳动基地。

家庭劳动打卡

“靡不有初，鲜克有终。”在丰富多彩的活动背后，学校更希望培养孩子们的劳动习惯。因此，学校细化到点，家庭劳动打卡常态化。打卡依据各年级学生特点，给每个年段提出了不同的要求，小到在家自己穿衣服，大到走入社会做志愿服务，并要求每周平均劳动时间达5小时，可谓是细致全面，层层递进。

低、中年段需要学生每天自己穿衣服、系红领巾、收拾书包笔袋，准备好每天上课所需的文具，同时要求学生做家庭的小帮手，学会帮爸爸妈妈分担家务。

高年级的要求更加细化和严格，需要学生自己叠被子，收拾房间等。除此之外，学生还需要结合主题活动进入社区进行劳动实践，争当小小志愿者。

长效机制，激励劳动

学校不仅开展了丰富多彩的活动来激发学生对劳动的热爱，也将劳动教育渗透到其他教育教学活动当中，建立了长效的劳动督促评价体制。

大队部每天会对常规考核中的“教室、包干区”进行评比，评选“文明星班级”。大队辅导员还会带领我校学生志愿者代表开展“我劳动，我光荣”进社区活动。学期结束后还会评选“劳动小标兵”、“三友好少年”、“星级队员”等称号。

我校还会提供更多的平台，开展更多的活动，让学生在活动中体验劳动，创新劳动，爱上劳动。