科学组教研活动之四--竹山片科学教研活动

竹山片教研课--《纸》、《磁铁的吸力》

一、活动主题

  关注学生思维发展

二、活动方案

  活动时间:第十二周周五(2022.5.6)

  活动地点：科学组办公室

三、活动记录

5月6日上午，竹山小学承办竹山片科学线上教研活动，朱乐老师和郭小霞分别执教了三下《纸》、二下《磁铁的吸力》。竹山片每所学校选派一名教师参与线上教研，我校科学组老师们积极参加本次活动。

首先，两位执教教师简述教学设计及自己对课的一些想法。

朱乐老师：《纸》是《身边的材料》单元的重要组成部分，本课第一部分，介绍纸的用途，通过图示，让学生归纳出纸的多种类型和用途，涉及家庭生活、学习生活、商业活动等各方面，并将纸的用途和特性建立起联系，为下面的活动打好基础。第二部分，研究纸的性质。通过制作一只既结实又不易湿的纸船来引导学生研究纸的吸水性和结实度。第三部分，介绍纸的发明及如何做到节约用纸。本节课以纸为例，对某一类材料进行研究，容易将科学探究活动引向深入，并达到举一反三、触类旁通的效果。

郭小霞老师：《磁铁的吸力》本课以“吸”为核心，以探究和发现为主线逐次展开三个活动：探究磁铁能吸什么金属、通过研究发现磁铁吸铁的一些特点、关注生活中磁铁的用途。第一个探究活动包括四个环节，即提出问题、预测磁铁能吸什么材料、验证预测、得出磁铁能吸铁的结论，并以文字形式告诉学生磁铁还能吸一种叫作镍的金属。第二个活动由五个具体的小活动组成，分别为“接力吸钢珠”“用钉子夺钢珠”“测磁铁吸住回形针的距离”“隔本子吸回形针”“隔水取回形针”。这五个小活动中，前四个指向发现，它们分别是磁性的传递、磁力的转移、磁铁能隔空吸铁、磁铁能隔物吸铁。

接着，竹山片科学老师们对本节课进行了集中研讨和交流。

湖熟小学蒋艳玲老师认为两位执教老师能对教材进行适当的整合，更加符合学生的认知水平，更能激起学生学习的兴趣，这个是值得学习的。如朱乐老师创设情境引导学生思考：如何选择一种纸折一只既结实又不容易湿的纸船，进而对纸的吸水性和结实度进行研究。郭老师用三个小游戏，层层深入，带领学生探究磁铁的性质，学生学习兴趣很高，教学效果很好。

龙都小学李谦教师认为生活中很难见到由镍单独做成的金属物品，学生对它也非常陌生，郭老师介绍硬币和回形针表面镀的就是金属镍。在学生进行验证时，提醒学生用磁铁去慢慢靠近物品，而不要猛地用磁铁去触碰，以便让学生理解什么是“吸”，避免学生把磁铁的“吸”与粘贴相混淆。

张强老师认为钢珠接力这个实验老师引导的很细致，孩子的前概念中钢珠是有磁性的，孩子平时玩的钢珠确实能吸在一起，而郭老师提供的钢珠是没有磁性的，所以实验前就钢珠是否有磁性进行了交流，便于孩子理解磁铁的磁力会传递。

最后，朱乐老师对本次活动进行了小结。在学生已有知识和经验的基础上，通过调动学生主动探索知识发生和发展的过程，发展他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。

附活动照片：