语文组教研活动一：计划先行

语文组教研活动一：计划先行

一、活动主题

“教研有章，计划先行”——竹山小学语文教研活动一

二、活动方案

主要内容：传达区教研组长会议精神，校内语文组作业设计展示，了解本学期教研活动计划。

活动时间：2022年3月1日

活动地点：二楼多功能教室

参加人员：全体语文教师

主要形式：会议

三、活动记录

2022年3月1日，南京市竹山小学全体语文教师开展语文大教研活动，活动分成三个部分：传达区教研组长会议精神，校内语文组作业设计展示，了解本学期教研活动计划，由表及里，层层递进，从现阶段的语文教学实况瞻仰下个阶段语文教学工作的发展，希望春天伊始，竹山小学的语文教学能够弥漫出甜美的花香。

传精神，照亮前行的路。徐苗老师将区教研会议精神提炼为两个“落实”，三个“提醒”，督促全体语文教师学习会议精神，并以此审视，将该精神融通于常态化的教学中。落实南京市义务教育作业管理指南，落实学业评估方案，围绕两个“落实”，徐老师总结了对各学段语文教师的要求，要求一二年级教师要严守底线、合情合理、把握关键、注重整合，要求三至六年级的语文作业要从5个板块重新思考，认真打磨。提醒全体语文老师积极参加教研活动，提醒要达成备课与上课的一致，提醒集体备课要有研究，作业当堂完成。两个”落实“，三个“提醒”以竹山小学的教情为基点，以南京市义务教育作业管理指南和学业评估方案为触点，以全体语文教师的深刻审视、积极研讨、认真落实为落点，照亮了下个阶段语文教学前行的道路。

亮作业，点拨尚可努力之处。徐苗老师为全体语文老师展示了校内语文组的作业设计，从作业设计中的一些不足之处，存在的难点出发，提出要迎合不同层次学生的需求和认知发展水平设计不同的作业。学生是具有不同个性的有差异的人，给低层次学生准备的作业应强调具体细节，指名解答的依据在教材中；为中层次学生准备的作业，要注重知识的理解和简单的运用，使他们通过努力就可以解决，强调要依托教材，还要综合判断，尽可能独立思考；对于高层次的学生，设计的作业要灵活多样，偏重于理解、运用，培养他们创造性解决问题的能力。本次校内语文组作业设计的展示像是湖面的春波，推动着教师们在这湖中继续涤荡波澜。

布计划，激励全员“上下而求索”。教研活动第三个环节中，徐苗老师按周次为全体语文老师展示了本学期的教研组计划，期间还穿插布置了“品汉字之魅，解文本之位，显教学之趣”的主题研讨活动，“姚彩霞名师工作室”活动，学生“阅读节”活动。在丰富充实而有条不紊的计划中，全体语文老师需要按步扎扎实实地进行“春种”、“春耕”。

此次语文大组教研活动的开展，为接下来语文教学工作明确了方向，使全体语文教师理清思路，凝聚共识，吸收前沿之精神，铺就前行之道路，相信竹山小学语文组会形成“万紫千红总是春”的景色！