信息组教研活动三：教研课《设置动画效果》

信息组教研活动三：教研课《设置动画效果》

一、活动主题

“聚焦学科核心素养 构建有效教学课堂”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2022年6月10日

上课地点：机房1

研讨地点：机房1

参加人员：全体信息技术教师参与。

主要形式：王佳老师执教四年级《设置动画效果》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

6月10日上午第二节课，王佳老师在机房1执教组内教研课，授课对象是四8班学生，授课内容是四年级的《设置动画效果》。在之前的信息课上，四8班的孩子们围绕“北京冬奥”这一主题独立制作了演示文稿；他们的作品中，有精美的文字，有可爱的图片，有漂亮的背景，有交互良好的超链接。这些作品无一不说明了王佳老师在之前扎实有效地推进了本学期的常规教学。本节课上，王佳老师用其中一位同学的作品作为导入，大家发现他的作品中有一些动态的效果，于是引出本课课题，开始探究如何为自己的幻灯片设置动画效果。王老师让那位同学讲演自己是如何做的，然后其他学生开始在自己的作品进行尝试；在探究的过程中，依次发现问题并由老师引导大家讨论并解决。他们建立了自定义动画，根据各自的需要学习了如何更改和删除动画、调整动画顺序等。设置动画效果之后，他们的作品增添了更多的光彩。

本节课后，组内老师随即在机房内进行了研讨。听课教师表示，用学生自己的作品来进行课堂导入，学生的成就感更高。整节课学生为主体、教师为主导，学生在充分的探究中展开学习，学习目标达成率好。通过分享不同的学生作品，让学生观察不同的效果、发现一些共性问题，在思考与交流中找到解决问题的方法。听课教师同时也提出，学生的水平比较受限，如果教师能在课堂上展示更丰富的效果，可以让学生对设置动画效果有更高的认识，还能够引导学生展开进一步的探究。

通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、不同的老师有不同的风格，不同的设计有不同的生成，同一个课题也可以展现出不同的风采。2、“会做”与“做好”之间需要反复的思考和不断的练习；随着知识与技能的不断提高，素养才能逐渐形成。

附：活动过程照片

附：材料文档