创设情境，表达自然之美----四年级语文备课组活动（二）

一、活动主题

创设情境，表达自然之美----四年级语文备课组活动（二） 

二、活动方案

  内容：集中研讨第一单元大单元教学设计

  时间：2022年9月6日

  地点：四（4）班教室

  活动对象：四年级语文教师

  活动形式：备课组集体研讨

三、活动记录

本单元以“自然之美”为主题，编排的了《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 四篇课文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。

教学中，如何引导学生感受到这样多姿多彩的秋日美景，并运用作者的方法勾勒出自己喜爱的美景呢？组内老师们进行了热烈的讨论。

朱爱华老师指出：本单元的教学重点是，能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。教学时应通过反复有感情的朗读指导，使学生置身其中，感受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

李龙锁老师表示，本单元的文章具有极强的美学效果。在教学过程中，要引导学生调动多种感官，品味语言文字，想象画面，既能“看”到样子，还能“听”到声音，“闻”到味道……在品读中给予学生更多边读边想象的机会，加深对文章的理解，感受自然之美。

接着，谢海燕老师简要叙述了本单元的一二两篇课文中易忽略的知识点，着重强调了易错的字音、字词等。陈桂萍老师分享了自己对“走月亮”的理解，并交流了自己对第二课的设计，或者大家的一致认可。最后，姚彩霞老师就课后作业的问题与各位老师进行了探讨，简单谈了如何用好现有的教辅资料。对第一次小作文 ，如何让学生“有感而发”，布置学生利用晚上“月下散步”，为随堂习作积累素材。

本次备课组活动，每位老师都分享了自己对“大单元教学”的理解与设计，是对新课标的理解的一次展示。相信在日后的备课组活动中，老师们会碰撞出更加精彩的思维火花。