信息组教研活动三：教研课《画正多边形》

信息组教研活动三：教研课《画正多边形》

一、活动主题

“让思维引领实践”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2022年11月18日

上课地点：机房3

研讨地点：机房3

参加人员：全体信息技术教师参与。

主要形式：徐楚老师执教五年级《画正多边形》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

11月18日上午第三节课，徐楚老师在机房3执教组内教研课，授课对象是五7班学生，授课内容是《画正多边形》。首先，徐老师用一组绚丽的万花筒图案吸引了学生的目光，并引导学生观察一个有规律的图案是如何画出来的，从而顺利地切入本课课题。接着老师带领学生共同认识画笔模块，通过任务一的完成，学生参考课本，画出一条直线，感受到画笔模块中相关控件的使用方法。然后，徐老师给出两组脚本，学生通过对比、观察、判断，了解画正五边形和正方形的过程。徐老师在学生机键盘下放置了学习单，在任务二环节，学生取出，观察、分析、填写，师生共同总结出画正多边形的规律，重点包括“重复执行N次”和“右转360/N度”。有了正确的认知，学生顺利地画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形等图形。在拓展环节，老师引导学生观察、分析、创作图案，学生的兴趣浓厚，设计的作品效果丰富。

本节课后，组内老师随即在机房内进行了研讨。听课教师表示，这节课条理清晰，任务明确，层层深入，从认识画笔模块到画出直线，从修改脚本到搭建脚本，从画出基础图形到设计并创作有规律的图案，学生在一步步地观察、思考、探究、实践中，最终顺利地达成学习目标。唯一不足的是,学生作品的展示不够充分。

通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、让思维引领实践，要去教师在每一节课的教学中，心中明确学习目标，对如何达成目标要根据学生的情况精心设计，做到教师有心、教学有效。2、让思维引领实践，在学生学习新知时，让他们先建立正确的认知，再投入实践，任务完成度更高，学生获得的成就感更多，从而学习效果更佳。

附：活动过程照片

附：材料文档