集智慧 共成长 ——六年级语文备课组系列活动（二）

集智慧 共成长

——六年级语文备课组系列活动（一）

一、活动主题

集智慧 共成长——六年级语文备课组系列活动（二）

二、活动方案

内容：1.评课议课

2.第三单元集体备课

时间：2023年3月7日

地点：六（8）班

活动对象：六年级语文教师

三、活动记录

2023年3月7日下午，我校六年级备课组进行了组内活动，本次活动主要由两个环节组成，一是评课议课，二是第三单元集体备课  

首先，张凤云老师就《汤姆索亚历险记》进行说课，《汤姆索亚历险记》通过轻松、幽默而略有讽刺夸张的语言和浪漫有趣、有惊无险情节，塑造了汤姆聪明乐观，敢于冒险的儿童形象。张老师通过三个问题，文中出现了几个人物，你印象最深的是谁？你觉得汤姆是一个怎样的孩子，他给你留下了什么印象？结合课文说一说。作者是从哪些角度刻画汤姆的人物形象的？通过这三个问题层层递进，突出了重点，突破了难点。接着，就张老师的这节课展开了评课，张老师能紧扣“历险”、合理取舍。然后，让学生用串联法，概括文章的主要内容，从而使学生初步感受到汤姆是个怎样的孩子。课的结尾张老师以“阅读名著可以关注故事的情节、人物、写法，这样就会收获多多。”的结语“一石激起千层浪”， 简洁有力，深入人心，给了孩子一把开启阅读名著的金钥匙。

接着，葛秀老师就第三单元进行了主题为“双减、双新背景下的单元整体教学”。葛老师先就本单元的两篇精读单元进行了分析，《匆匆》侧重把情感直接表达出来，自问自省，以小见大，表达出抽象时间流逝之快。《那个星期天》，则是通过时间、心情、光线的变化表达人物的情感。两篇都是名家名篇，但是要孩子借鉴学习来完成本单元的习作，有些困难，但是更多可以借助习作例文，体会作者融情于景，融情于事的方法。最后，葛老师还提出了本单元的习作教学设想，值得大家借鉴学习。

教研相长，在不断实践过程，不断研究过程中，才能有效提高教学能力，教研能力。