信息组教研活动一：教研课《画直线和曲线》

信息组教研活动一：教研课《画直线和曲线》

一、活动主题

“聚焦学科核心素养 构建有效课堂教学”—— 竹山小学信息技术组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2023年3月8日

上课地点：机房1

研讨地点：机房1

参加人员：全体信息技术教师参与。

主要形式：王佳老师执教三年级《画直线和曲线》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

3月8日上午第二节课，王佳老师在机房1执教组内教研课，授课对象是三8班学生，授课内容是《画直线和曲线》。首先，王佳老师精心准备了一个小视频作为课堂导入；抛出问题引导学生思考、顺利明确本课课题。接着，王老师通过三个学习任务“画船身”、“画海浪”、“画船帆”，依次指导学生学习了直线工具和曲线工具的使用，学生通过自主探究、参考课本、同学互助等多种形式，顺利掌握了直线、双弧曲线和单狐曲线的绘制方法。学生不断学会新的操作，逐步完成小船的图案，丰富了整个画面，获得了成就感和愉悦感。最后，王老师又引导学生大胆创作，用所掌握的工具和方法绘制更多的元素，有的学生画出了海鸥，有的学生画出了鱼，还有学生在船帆上画了个性化的图案做装饰。

两位信息教师针对这节课进行了研讨：整节课的设计条理清晰，任务明确，因此教学过程顺利流畅；导入环节承上启下，既复习了之前所学的矩形和椭圆工具，又介绍了本节课要用到的直线和曲线工具；教师给予学生充足的时间和充分的探究空间，允许他们自己尝试、发现、分享方法，又适时引导他们使用教材、同伴互助，更及时带领他们一起总结规律、书写方法。

通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、教学设计时可以构思用一条主线串联整节课学习任务，这样教学过程可以做到自然顺畅。2、学生的操作很重要，学生的思维更重要，通过任务让学生在做中学、做中思，还要引导学生通过思考总结方法、掌握知识与技能，构建思维之后可以创作更优秀的作品。

附：活动过程照片

附：材料文档