3A unit4 Where is the bird?循环卷入式集体备课及课例展示——英语教研组活动（二）

              3A unit4 Where is the bird?循环卷入式集体备课及课例展示

                            ——英语教研组活动（二）

一、主题

     三年级循环卷入式集体备课及课例展示

二、活动方案

1、内容

    三年级第四单元storytime板块备课组循环卷入式集体备课展示。

2、活动目的

    为了提升我校英语教师教学教研水平，抓实各备课组集体备课，提升课堂教学效率，促进教师自身的学习和教学水平的发展，本次教研活动根据“组内充分研讨谋划———备课组循环卷入式备课展示—收获分享”的流程，由教研组长张老师主持，每位教师都畅所欲言，大家共同研讨，思维互相碰撞，从而相互学习，相互提升。

3. 活动意义

      通过教研活动，让所有老师参与与学习。搭建英语老师展示才华和经验的舞台，学习和交流分享经验的平台，引领英语教师在教学思想、教学观念，教学方式及方法的改进，从而提升教学质量。

4、活动要求

（1）三年级备课组就该单元集体备课内容进行展示。

（2）每位教师要提前思考，做充分的备听准备。

（3）每位教师都要积极发言，讲出自己的想法。

（4）先由点评老师发言，然后由黄一青主任总结。

5、参加人员

会议主持人：教研组长

 参研人员：全校英语教师

备课组展示的年级：三年级老师（刘宁莉，陈诺，王芳，虞文婷）

主评人：齐宇欣老师和刘宁莉老师

6、活动时间安排

3月16日下午第一、二节课。

7、地点安排

校美术室

8、研究过程设计

       听课研课与备课组的集体备课相结合。气氛要活跃，组长要发挥自己的组织能力，使每位教师畅所欲言，达到教研的预期目标。组长主持会议，传达本次教研的目的，围绕主题进行。三年级的所有老师进行循环卷入式的备课组活动展示，然后教师点评，黄主任进行总结发言；最后做好会议记录，总结出主要内容。

三、研讨记录

       根据我校本学期英语教研计划，于3月16日下午举行了校级的英语教研活动，所有的老师参与其中，在校美术室举行了三年级的英语集体备课活动的展示活动。本学期我们将组内集体备课与组内教师上课相结合，采取分组形式，小组成员先按课时对单元内容进行备课，接着再进行讨论修改，然后再跟另外小组进行交流和研讨，最后由小组组长负责对备课组进行总结。本次活动以三年级Unit 3 Where is the bird?为主要内容，进行组内分工，每个成员负责一个内容，在活动过程中，各位老师能认真地研读教材，按照课堂教学模式重新备课，小组内先交流，研讨各课时的关联，再跟别的小组进行交流、讨论，进行修改，定下各课手稿。大家在一起研讨如何让每个单元各个课时都串联起来，让综合版块的内容除了有一条主线串联起来，还要进一步地扩展提升学生的知识运用能力。首先由备课组长刘宁莉老师就本单元的教学目标、课时安排、教学重难点进行了分析;接着由陈诺老师结合本节课，谈到了本板块的教学设计以及设计意图；虞文婷老师选择了作业设计对本节课进行了分享，王芳老师就易错题进行了分享。

       接着，由教研组长张月老师主持，各位英语老师根据自己的教学经验，积极发表了自己在听取了三年级备课组教学设计之后的体会，同时由丁书琴老师、齐宇欣老师、柳心荷老师也对他们的教学设计提出了自己的看法和修改建议,如怎样结合词义和句型进行文化意识的渗透。

       最后黄一青主任对此次活动进行了总结，结合各位老师提出的修改建议取长补短，进一步完善了原有的教学设计，并对备课组活动提出了更具实践性的操作建议，以及对近期工作进行了总结和布置。