指向学生文化自信的德法课

——道德与法治教研组活动（三）

一、活动主题

指向学生文化自信的德法课——记一次道德与法治教研组活动

二、活动方案

活动时间：2022年10月11日

活动地点：二（5）班

参与人员：道德与法治教研组成员

主要形式：观课并研讨

三、活动记录

为深入贯彻落实“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”的重要战略任务，南京市竹山小学道德与法治教研组围绕着“树立文化自信”为目的，进行了主题探究。由许红莉老师执教二年级上册《团团圆圆过中秋》一课。

《团团圆圆过中秋》是统编道德与法治教材二年级上册第一单元《我们的节假日》的一课，旨在围绕我国的传统节日展开，培养学生的道德修养和政治认同，注重文化精神的涵养教育，将中华民族传统文化中的家国情怀等文化元素与传统美德融入教学中。本节课为第一课时，主要引导他们主动探究中秋的传统习俗，理解中秋团圆深刻的文化内涵。

二年级的学生对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。通过前一系列课程的学习，学生们了解中秋节是我国的传统节日，也知晓一些中秋的传统习俗如吃月饼、赏月及团圆饭等。他们对于中秋习俗背后代表的文化意义与情感——团圆，没有更深层的了解和体会。因此，他们对中秋习俗的认知只停留在表层以及直观的生活经验之中，其中，部分学生对于中秋团圆的理解只停留在全家在中秋夜团聚在一起吃月饼、赏月的认知中。他们大多生活在自己的父母身边，没有远离家人、背井离乡的生活体验，对古人借月思亲的情感也难以理解。所以在教学中，通过多种形式，让学生体会团聚和思念都是中秋节的味道。

许老师通过“中国人如何团团圆圆过中秋”“古人如何过中秋”“全国各地怎样庆中秋”“海外华人怎么闹中秋”这几个主问题勾连起整节课，内容充实、指向明确。但听课的老师们也表示，如何课堂形式更多样一些、活动更具有实践性和操作性，那么学生的体验感会更强。同时，在过节日的同时，学生也要初步感受“文化”意蕴，了解中秋对国人来说代表着团圆和安宁。

总而言之，将传统美德融于传统文化，有利于激发他们爱国爱家的意识，并学会用自己的方式表达感恩，认识中秋节等传统节日对中国人的重要意义。

附：活动过程照片