梳理建构，上好复习课 ——六年级数学备课组系列活动七

梳理建构，上好复习课

——六年级数学备课组系列活动七

活动主题：梳理建构，上好复习课

活动时间：2023.5.31

活动地点：六（3）班教室、办公室十三

活动记录：

5月31日上午，六年级数学组开展备课组活动。本次活动分为两个环节：上午第三节课，沈国酰老师执教《平面图形的面积总复习》；上午第四节课，全组数学老师对本节课进行交流讨论。

《平面图形的面积总复习》是六年级下册关于小学阶段平面图形面积的系统复习课。课前，沈老师组织学生从“知识点整理”和“易错题分享”两个角度复习回顾，自主整理。课堂中，教师按梳理建构、好题分享、综合应用、全课总结四个环节开展教学。

在评课过程中，大家围坐在一起进行交流。沈老师首先介绍了本节课的设计思路与想法，接着各位教师表达各自的看法以及自己在教学中的困惑。王麒老师和王玲老师认为，沈老师能够立足学生的学情，通过“自主整理、构建网络、沟通联系、综合运用”等多个环节，充分引发学生思考、对话、反思，从而自主理清知识脉络，构建知识体系。张梦颖老师和张凤玲老师认为，本节课，沈老师在梳理与对话中帮助学生到达“融”的境界，学生在学习中丰富了认识，拥有了生长的气息，智慧和思想犹如种子将落地生根。观摩完沈老师的这节课，青年教师王宇景老师学习到“凡是复习课都要有整理思维的过程”。首先要清楚梳理知识，理什么？理结论——理过程——理联系。其次是复习课的习题怎么处理？说理为主，讲思维过程。最后课堂上由谁来说？学生多说，小组多讲，变化各种形式交流，让学生“会说、想说、敢说”，让“说”带动学生的思维。

本次关于图形复习课的备课活动结束了，但留给学生和老师们的思考却不会停步，相信在今后的教学中，教师们一定会不断在教学实践中改进、完善。