信息组教研活动四：教研课《制作明信片》

信息组教研活动四：教研课《制作明信片》

一、活动主题

“探索常态课教学 聚焦学生思维培养”—— 竹山小学信息组内教研课

二、活动方案

主要内容：上课、听课、研讨

活动时间：2023年12月22日

上课地点：机房1

研讨地点：机房1

参加人员：全体信息教师参与。

主要形式：王佳老师执教四年级《制作明信片》，其他老师听课并进行研讨。

三、活动记录

12月22日上午第二节课，王佳老师在机房1执教组内教研课，授课对象是四8班学生，授课内容是《制作明信片》。课堂一开始，王老师展示的多张精美的明信片图片就成功吸引了学生的目光，激发了学生的兴趣。接着王老师带着同学们一起认识了明信片的各个组成部分，并一一对应了可以用WPS文字实现的内容。在分步骤制作的过程中，有效的分析帮助学生明确了自己要做什么，给出的提示和自主的探究帮助学生调用已有的知识和技能，逐步达成了制作效果。教师会及时地肯定学生的思考结果，又适时地给出建议。比如在方框中插入图片时，学生普通的操作方法是先插入形状，再插入图片，然后调整大小让图片适应方框大小；老师表扬了学生解决问题的积极主动性，然后演示了用图片填充形状的方法，让学生有更多的操作方法选择。一节课下来，学生完成了明信片的大致模样，体验了成功的喜悦。

课后，三位信息教师针对这节课进行了研讨。听课教师一致认为，主题活动课是一种有效促进学生调用思维、发展思维的教学形式。教师根据教材内容自主设计主题活动，既帮助了学生复习巩固所学，又拓展了学生对知识和技能的应用；学生既感受到学习的快乐，又提升了思维的应用发展。

通过此次教研组活动的开展，组内教师有以下收获：1、鼓励学生应用所学，引导学生在应用中更深入地学。2、掌握操作、形成技能，从而建立思维；而根据需要使用技能，可以建立更高阶的思维。

附：活动过程照片

附：材料文档