信息组教研活动四:教研课《制作明信片》
信息组教研活动四:教研课《制作明信片》
一、活动主题
“探索常态课教学 聚焦学生思维培养”—— 竹山小学信息组内教研课
二、活动方案
主要内容:上课、听课、研讨
活动时间:2023年12月22日
上课地点:机房1
研讨地点:机房1
参加人员:全体信息教师参与。
主要形式:王佳老师执教四年级《制作明信片》,其他老师听课并进行研讨。
三、活动记录
12月22日上午第二节课,王佳老师在机房1执教组内教研课,授课对象是四8班学生,授课内容是《制作明信片》。课堂一开始,王老师展示的多张精美的明信片图片就成功吸引了学生的目光,激发了学生的兴趣。接着王老师带着同学们一起认识了明信片的各个组成部分,并一一对应了可以用WPS文字实现的内容。在分步骤制作的过程中,有效的分析帮助学生明确了自己要做什么,给出的提示和自主的探究帮助学生调用已有的知识和技能,逐步达成了制作效果。教师会及时地肯定学生的思考结果,又适时地给出建议。比如在方框中插入图片时,学生普通的操作方法是先插入形状,再插入图片,然后调整大小让图片适应方框大小;老师表扬了学生解决问题的积极主动性,然后演示了用图片填充形状的方法,让学生有更多的操作方法选择。一节课下来,学生完成了明信片的大致模样,体验了成功的喜悦。
课后,三位信息教师针对这节课进行了研讨。听课教师一致认为,主题活动课是一种有效促进学生调用思维、发展思维的教学形式。教师根据教材内容自主设计主题活动,既帮助了学生复习巩固所学,又拓展了学生对知识和技能的应用;学生既感受到学习的快乐,又提升了思维的应用发展。
通过此次教研组活动的开展,组内教师有以下收获:1、鼓励学生应用所学,引导学生在应用中更深入地学。2、掌握操作、形成技能,从而建立思维;而根据需要使用技能,可以建立更高阶的思维。
附:活动过程照片
附:材料文档
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