欢迎来到南京市竹山小学!
您的位置 >>首页>> 教学教研>>>>正文

运用结构思维 洞察知识全貌 ——四年级数学备课组系列活动(四)

运用结构思维 洞察知识全貌

——年级数学备课组系列活动(四)

一、活动主题

运用结构思维 洞察知识全貌

二、活动方案

内容:宋丽萍老师执教《解决问题的策略——列表》和四年级备课组集体研讨

时间:20231027

地点:四(8)班

活动对象:竹山小学四年级全体数学老师

活动形式:数学四年级备课组集体交流学习

三、活动记录

为了进一步提升数学教师教育教学能力,开展具有深度的课堂教学,1027日上午,南京市竹山小学四年级数学组教师开展了集体教研活动。

宋丽萍老师上课伊始,以提问式导入课题,同时回顾了已经学习过的解决问题的策略,为接下来的学习奠定了基础。新授环节,老师层层递进,首先出示了两组问题,由学生列举所需条件。在此基础上,得出解决问题就需要有对应的条件,要有数量关系的两个条件才能提出问题,进而解决问题的结论。接下来,老师出示例题,让学生说说读题后的感受。有学生感觉题目条件多而乱,有必要对题中的条件进行列表整理,从而引入了本课要学习的解决问题的策略——列表。接下来,学生列表的过程中,周老师让学生充分表达,说出这样列式的理由,帮助学生理清思路的同时,又培养了学生的表达能力。最后,组织学生回顾解决问题的过程,总结解决问题的一般步骤和方法。课堂练习时,老师设计了一道难度适中的巩固练习题,既巩固本节课知识,又让学生的思维得到了进一步发展。

第二节课,在场的听课老师进行了评课。大家纷纷对宋老师扎实的课堂教学表示了肯定,就课堂上如何发挥学生的主观能动性展开了讨论。

IMG_20231027_105649

IMG_20231027_111116