课题教研促成长，思维碰撞谋发展 ——江宁区教科研谷里片学校课题研讨交流活动

课题教研促成长，思维碰撞谋发展

——江宁区教科研谷里片学校课题研讨交流活动

为更好地推动学校规划课题研究;坚持“课题引领”，以理论学习为基础,以团队共研为方式，以学科教学为立足点积极转化研究成果，有效促进学校教师的专业发展，提高学校办学质里，特举办谷里片教科研活动。4月2日，主题为“课题助推教师专业发展”的谷里片教科研活动在南京市竹山小学隆重举行。

潘卓老师的《荷叶圆圆》一课通过图片导入、创设生动情境来贯穿讲解课文内容，以扎实的字词教学为核心，采用看图识字、字理识字、换偏旁识字等多种方法，音形义结合，激发学生识字的热情，感受汉字的趣味。核心练习以多种形式的朗读，让学生在愉快的学习氛围中感受到文中渗透的童真、童趣。教学中，潘老师紧扣语文要素，注重学生说话能力的培养，采用想象等方法培养孩子说话的能力。整堂课下来，孩子们积极回答问题，大胆展示自己，主动参与到课堂中来。

“魔法口袋”曹老师执教的《习作六 身边那些有特点的人》让同学们发现身边有特点的人，通过对比阅读文本发现习作的不同写法：针对一件事情具体写和通过多个方面举例来写。课堂中，同学们思维活跃，课堂氛围积极，曹老师用范例悟写法、用情境促表达等环节，让学生习得方法，懂得写作过程中将事情写具体及思维发散的重要，并调动了学生的情感，从而明确思路，敞开心扉，表达真实内心感受。

赵越老师进行了《有“理”有“趣”的识字方法探索》为主题的讲座。从掌握识字规律、追溯汉字本源、加强阅读训练、发挥创造潜能等方面着手进行了详细阐释。字词教学是语文教学的基础，这次讲座活动不仅提高了老师们的字理识字教学水平，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。随着教研活动持之以恒地深入进行，老师们将会带着新的思考与收获蓄力前行。

第一节课由马妍淼老师执教四下《交换律》。本课从一道算式“8+16=16+8”展开，学生们通过各种方法说明其中道理，充分讨论，探究“加法交换律”，渗透“分量+分量=总量”的思想。在加法交换律的基础上，又对乘法、减法、除法交换律做出猜想，并验证在活动中碰撞出思维的火花。

第二节课由东吉湖小学的高琼老师带来《新课标理念下小学数学“贯通式教学”的实践探究》讲座。带来了东吉湖小学的校本研究，儿童智学课堂分为“心智地图”单和贯通式学习。以《角的初步认识》一课为例，通过课前的“心智地图”单可以看出学生不能很好的区分“生活中的角”和“数学上的角”。又以《曹冲称象》一课为例，讲解了依托贯通式学习，构建贯通式课程。

第三节课由百家湖小学的林敏老师执教三下《角的初步认识》。林老师以丰富的活动促进学生对于角的理解，先是在材料上指角，初步感受角的特征；接着触摸角，明确角的定义；然后通过活动角，明确角的大小和张开程度有关、和边的长短无关。林老师语言亲切，课堂有趣，课堂氛围活泼。

万物向新，聚势而生。本次研讨交流活动不仅为谷里片学校搭建了交流互学的平台，也营造了浓厚的教研氛围。相信大家将以此为起点，共向同力，共研共生，伴着旖旎的春光，一路繁花！